隨著杭州市中小學(xué)春假開(kāi)啟，濱江區(qū)托管服務(wù)如約而至。濱江采取“本校托管”的方式，全區(qū)共有18所學(xué)校，約200名學(xué)生參與春假托管。參與托管的各校以細(xì)致暖心的關(guān)懷，為孩子們打造了安全充實(shí)、豐富有趣的假期時(shí)光。
親近自然 感知傳統(tǒng)文化魅力
高教園小學(xué)立足傳統(tǒng)文化特色，打造沉浸式托管體驗(yàn)。孩子們走進(jìn)中醫(yī)藥種植基地“聞香識(shí)藥”，辨識(shí)常見(jiàn)藥用植物、了解其功效；同步開(kāi)展“蠶韻萬(wàn)象”活動(dòng)，孩子們親手養(yǎng)護(hù)蠶寶寶，并聆聽(tīng)蠶桑文化與杭州絲綢淵源。
長(zhǎng)河小學(xué)依托校園果育園，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)充滿田園野趣的春假。孩子們穿梭在枝葉之間，親手采摘飽滿誘人的桑葚，在親近自然中邂逅春日獨(dú)有的美好。
動(dòng)靜結(jié)合 科學(xué)規(guī)劃有溫度
濱和中學(xué)以“學(xué)習(xí)+興趣+管理”三線并行，全程貼心陪伴學(xué)生假期生活。學(xué)生自主梳理課業(yè)、查漏補(bǔ)缺，遇到難題有老師耐心答疑指導(dǎo)。休息時(shí)間，同學(xué)們自由參與戶外慢跑、趣味健身等活動(dòng)，在勞逸結(jié)合中舒緩身心。
濱和小學(xué)統(tǒng)籌開(kāi)設(shè)專屬托管班級(jí)，制定科學(xué)完善的一日活動(dòng)方案。安靜溫馨的校園中，孩子們靜心完成課業(yè)、自主閱讀好書(shū)、了解時(shí)事新知；課余時(shí)段穿插益智對(duì)弈、圖書(shū)館暢游等多樣活動(dòng)，勞逸結(jié)合。
博文小學(xué)開(kāi)設(shè)了特色課程培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好。創(chuàng)意手工課上，孩子們發(fā)揮天馬行空的奇思妙想，把彩泥塑造成形態(tài)各異的 “小怪獸”，在輕松氛圍中度過(guò)假期時(shí)光。
釋放活力 趣味運(yùn)動(dòng)樂(lè)不停
濱文小學(xué)的托管期間活力滿滿。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上熱鬧鮮活，孩子們勇敢挑戰(zhàn)攀巖，揮灑汗水、鍛煉膽識(shí)與毅力；課間穿插趣味益智小游戲，大家相互配合、動(dòng)腦闖關(guān)。運(yùn)動(dòng)與益智相結(jié)合，讓孩子們強(qiáng)健體魄、快樂(lè)成長(zhǎng)。
東冠小學(xué)的操場(chǎng)上，地面游戲、踩高蹺、巨人腳步等趣味活動(dòng)輪番上演，孩子們組隊(duì)協(xié)作，相互加油鼓勁，奔跑嬉鬧間笑聲不斷，在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)。
濱江區(qū)以用心、貼心、暖心的安排切實(shí)解決家長(zhǎng)后顧之憂，也為孩子們的假期注入了滿滿能量，讓這段托管時(shí)光成為孩子們成長(zhǎng)記憶中溫暖而明亮的一頁(yè)。
隨著杭州市中小學(xué)春假開(kāi)啟，濱江區(qū)托管服務(wù)如約而至。濱江采取“本校托管”的方式，全區(qū)共有18所學(xué)校，約200名學(xué)生參與春假托管。參與托管的各校以細(xì)致暖心的關(guān)懷，為孩子們打造了安全充實(shí)、豐富有趣的假期時(shí)光。
親近自然 感知傳統(tǒng)文化魅力
高教園小學(xué)立足傳統(tǒng)文化特色，打造沉浸式托管體驗(yàn)。孩子們走進(jìn)中醫(yī)藥種植基地“聞香識(shí)藥”，辨識(shí)常見(jiàn)藥用植物、了解其功效；同步開(kāi)展“蠶韻萬(wàn)象”活動(dòng)，孩子們親手養(yǎng)護(hù)蠶寶寶，并聆聽(tīng)蠶桑文化與杭州絲綢淵源。
長(zhǎng)河小學(xué)依托校園果育園，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)充滿田園野趣的春假。孩子們穿梭在枝葉之間，親手采摘飽滿誘人的桑葚，在親近自然中邂逅春日獨(dú)有的美好。
動(dòng)靜結(jié)合 科學(xué)規(guī)劃有溫度
濱和中學(xué)以“學(xué)習(xí)+興趣+管理”三線并行，全程貼心陪伴學(xué)生假期生活。學(xué)生自主梳理課業(yè)、查漏補(bǔ)缺，遇到難題有老師耐心答疑指導(dǎo)。休息時(shí)間，同學(xué)們自由參與戶外慢跑、趣味健身等活動(dòng)，在勞逸結(jié)合中舒緩身心。
濱和小學(xué)統(tǒng)籌開(kāi)設(shè)專屬托管班級(jí)，制定科學(xué)完善的一日活動(dòng)方案。安靜溫馨的校園中，孩子們靜心完成課業(yè)、自主閱讀好書(shū)、了解時(shí)事新知；課余時(shí)段穿插益智對(duì)弈、圖書(shū)館暢游等多樣活動(dòng)，勞逸結(jié)合。
博文小學(xué)開(kāi)設(shè)了特色課程培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好。創(chuàng)意手工課上，孩子們發(fā)揮天馬行空的奇思妙想，把彩泥塑造成形態(tài)各異的 “小怪獸”，在輕松氛圍中度過(guò)假期時(shí)光。
釋放活力 趣味運(yùn)動(dòng)樂(lè)不停
濱文小學(xué)的托管期間活力滿滿。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上熱鬧鮮活，孩子們勇敢挑戰(zhàn)攀巖，揮灑汗水、鍛煉膽識(shí)與毅力；課間穿插趣味益智小游戲，大家相互配合、動(dòng)腦闖關(guān)。運(yùn)動(dòng)與益智相結(jié)合，讓孩子們強(qiáng)健體魄、快樂(lè)成長(zhǎng)。
東冠小學(xué)的操場(chǎng)上，地面游戲、踩高蹺、巨人腳步等趣味活動(dòng)輪番上演，孩子們組隊(duì)協(xié)作，相互加油鼓勁，奔跑嬉鬧間笑聲不斷，在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)。
濱江區(qū)以用心、貼心、暖心的安排切實(shí)解決家長(zhǎng)后顧之憂，也為孩子們的假期注入了滿滿能量，讓這段托管時(shí)光成為孩子們成長(zhǎng)記憶中溫暖而明亮的一頁(yè)。