| 單位名稱 | 杭州市丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 法定代表人 | 汪根富 |
| 住所 | ??杭州市濱江區(qū)丹楓路520號(hào) |
| 開(kāi)辦資金（萬(wàn)元） | 1187.30 | 經(jīng)費(fèi)來(lái)源 | 財(cái)政補(bǔ)助 |
| 年初數(shù)（萬(wàn)元） | 910.8 | 期末數(shù)（萬(wàn)元） | 1187.30 |
| 宗旨和業(yè)務(wù)范圍 | 實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。小學(xué)學(xué)歷教育。（涉及資質(zhì)許可項(xiàng)目需持有資質(zhì)證書(shū)開(kāi)展） |
| 統(tǒng)一社會(huì)信用代碼 | 12330108341771401U | 舉辦單位 | 杭州市濱江區(qū)教育局 |
| 開(kāi)展業(yè)務(wù)情況 |
| 一、基本情況 | 2025年，我單位在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《事業(yè)單位登記管理暫行條例》和《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》及有關(guān)法律、法規(guī)、政策，按照核準(zhǔn)登記的宗旨和業(yè)務(wù)范圍開(kāi)展活動(dòng)。 |
| 二、開(kāi)展的主要工作及取得主要效益 | 2025年，時(shí)值丹楓學(xué)校辦學(xué)十周年之際，全體師生員工秉承“用愛(ài)和智慧為孩子未來(lái)厚基”的初心，以“赤誠(chéng)之心，五力共長(zhǎng)，做一個(gè)具有生命質(zhì)感的幸福人”為培養(yǎng)目標(biāo)，在“向上生長(zhǎng)，向下扎根”的辦學(xué)精神指引下，承前啟后，銳意進(jìn)取，于黨建德育、教學(xué)科研、師資建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)、校園文化及家校社協(xié)同等各領(lǐng)域取得了豐碩成果，實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。現(xiàn)將本年度主要工作與成就綜覽報(bào)告如下：一、黨建鑄魂與清廉筑基，紅色基因浸潤(rùn)育人全程學(xué)校始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)黨建工作與教育事業(yè)深度融合。本年度，“濱育未來(lái)”黨建品牌旗下“丹楓?紅”與“丹楓DF公益社”雙雙獲評(píng)區(qū)首批黨建品牌，標(biāo)志著學(xué)校黨建品牌化建設(shè)取得突破性進(jìn)展。同時(shí)，清廉學(xué)校建設(shè)卓有成效，相關(guān)實(shí)踐案例榮獲第四批區(qū)清廉學(xué)校優(yōu)秀案例，實(shí)現(xiàn)了“黨建品牌”與“清廉示范”的雙牌加冕。通過(guò)舉辦“青年話清廉”主題演講（胡安琪老師榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)第一名）、教師育人故事分享會(huì)（楊夢(mèng)倩老師作區(qū)級(jí)分享）等系列活動(dòng)，將紅色基因與廉潔文化深度融入日常教育教學(xué)與師生言行，筑牢了立德樹(shù)人的思想根基。二、開(kāi)放辦學(xué)與輻射引領(lǐng)，教育協(xié)作拓展育人疆域?qū)W校以開(kāi)闊的視野推進(jìn)開(kāi)放辦學(xué)，國(guó)際與國(guó)內(nèi)交流協(xié)作成果顯著。國(guó)際層面，與香港金錢村河?xùn)|學(xué)校正式締結(jié)姊妹學(xué)校關(guān)系；成功接待新西蘭、意大利等多國(guó)師生訪學(xué)團(tuán)，并創(chuàng)新開(kāi)展師生海外研學(xué)、中美STEAM課程共研；沈夢(mèng)婷老師借助“中華文化大樂(lè)園”平臺(tái)向世界傳播丹楓聲音。國(guó)內(nèi)輻射方面，全年接待省內(nèi)外教育考察團(tuán)近30批次，分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，由汪根富副校長(zhǎng)、陳建華書(shū)記分別帶隊(duì)，赴四川廣元宣河小學(xué)、衢州龍游縣志棠小學(xué)開(kāi)展東西部協(xié)作與送教幫扶，將優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)理念輸送到更廣闊區(qū)域，踐行教育均衡發(fā)展的社會(huì)責(zé)任。三、教學(xué)革新與科創(chuàng)引領(lǐng)，智慧深耕結(jié)出累累碩果學(xué)校以“自育課堂”研究為抓手，持續(xù)推進(jìn)指向?qū)W生核心素養(yǎng)生長(zhǎng)的課堂改革，六年級(jí)區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)穩(wěn)居前列。評(píng)價(jià)改革同步深化，一二年級(jí)非紙筆測(cè)試形成長(zhǎng)效研究機(jī)制，以素養(yǎng)為導(dǎo)向的免考生評(píng)價(jià)體系不斷完善。作業(yè)改革成果《涵養(yǎng)科學(xué)家精神：作業(yè)改革中的探索路徑與實(shí)踐樣態(tài)》入選2025年杭州市中小學(xué)“作業(yè)育人”成果展，獲得市級(jí)認(rèn)可。科創(chuàng)教育成為年度突出亮點(diǎn)，呈現(xiàn)“量質(zhì)齊升、破峰前行”的態(tài)勢(shì)。學(xué)生全年在各級(jí)各類科創(chuàng)競(jìng)賽中斬獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)37人次、省級(jí)118人次，其中無(wú)人機(jī)戰(zhàn)隊(duì)國(guó)賽獲獎(jiǎng)率達(dá)100%，查易哲同學(xué)榮獲第20屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)全國(guó)銀獎(jiǎng)。課程建設(shè)與空間創(chuàng)新并舉，與西湖大學(xué)聯(lián)合開(kāi)發(fā)的《AI+農(nóng)業(yè)：番茄“耕讀記”》獲評(píng)市義務(wù)教育精品課程；張?zhí)m蘭老師負(fù)責(zé)的耕讀實(shí)驗(yàn)室入選浙江省新型教學(xué)空間優(yōu)秀案例；“科學(xué)書(shū)里有什么”系列活動(dòng)持續(xù)激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣。四、強(qiáng)師興校與德業(yè)雙馨，卓越團(tuán)隊(duì)支撐高質(zhì)量發(fā)展學(xué)校將教師隊(duì)伍作為發(fā)展的第一資源，全力打造“師資強(qiáng)?！?。本年度，教師專業(yè)發(fā)展成果豐碩，榮獲區(qū)級(jí)及以上綜合榮譽(yù)175人次、專業(yè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)115人次，承擔(dān)各級(jí)公開(kāi)課及展示55人次。骨干隊(duì)伍不斷壯大，新提拔校級(jí)干部1名，新增市、區(qū)級(jí)教壇新秀共4名。名師風(fēng)采耀眼，李夢(mèng)娜、董政老師在區(qū)小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽折桂，冷薈嬌老師獲杭州市優(yōu)秀作業(yè)案例評(píng)審一等獎(jiǎng)，沈夢(mèng)婷、張?zhí)m蘭、趙博文等老師在優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科教師及班主任評(píng)選中榮獲高等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，彰顯了丹楓教師深厚的育人情懷與精湛的專業(yè)能力。五、五育融合與全面發(fā)展，暖暖校園滋養(yǎng)生命成長(zhǎng)學(xué)校深入踐行“五育并舉”，構(gòu)建全方位育人體系。德育鑄魂：“暖暖德育”品牌深入人心，通過(guò)“思辨日”“暖暖日”等特色活動(dòng)及“四大項(xiàng)目、八大攻略”近視防控攻堅(jiān)行動(dòng)（包括專家講座、家社聯(lián)動(dòng)等，單場(chǎng)直播點(diǎn)擊超2萬(wàn)），扎實(shí)提升學(xué)生思想道德與行為素養(yǎng)。學(xué)生提案、講解員比賽等屢獲區(qū)市級(jí)佳績(jī)。智育固本：除扎實(shí)的課堂與科創(chuàng)基礎(chǔ)外，英語(yǔ)情景劇《Asthebellrings》獲市、區(qū)雙一等獎(jiǎng)；常態(tài)化校園詩(shī)詞大賽《青楓詩(shī)路》厚植人文底蘊(yùn)；榮獲浙江省少年文學(xué)之星征文活動(dòng)團(tuán)體獎(jiǎng)及多項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng)。體育強(qiáng)?。焊?jìng)技體育成績(jī)斐然，在觸式橄欖球（全國(guó)冠軍）、啦啦操（全國(guó)聯(lián)賽冠軍）、擊劍、空手道等項(xiàng)目中共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8人次、省級(jí)32人次。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試（三、六年級(jí)）優(yōu)異，教師亦在區(qū)教工運(yùn)動(dòng)會(huì)中奪魁。創(chuàng)新落實(shí)“課間15分鐘”，保障學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。美育潤(rùn)心：藝術(shù)教育百花齊放，全年獲省級(jí)藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)15人次、市級(jí)22人次，在經(jīng)典誦寫(xiě)講、課文朗誦、省級(jí)美育作品評(píng)選等活動(dòng)中表現(xiàn)突出。勞育賦能：通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、耕讀課程、職業(yè)啟蒙活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感。六、科研賦能與課程深化，內(nèi)涵發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)力教科研工作與課程建設(shè)緊密結(jié)合，為學(xué)校發(fā)展提供理論支撐與實(shí)踐指南。全年立項(xiàng)市級(jí)課題1項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題7項(xiàng)，教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)71人次。課程體系不斷豐富，除前述市級(jí)精品課程外，另有《番茄工作坊》等3門(mén)課程獲評(píng)區(qū)級(jí)精品課程?？破战逃畈_(kāi)展，全年舉辦12場(chǎng)科普活動(dòng)，邀請(qǐng)8位專家進(jìn)校，惠及學(xué)生2000余名，實(shí)現(xiàn)了科普與科研的雙向賦能。七、智慧校園與暖心服務(wù)，育人環(huán)境實(shí)現(xiàn)提質(zhì)升級(jí)學(xué)校大力推進(jìn)數(shù)字化改革，與頭部科技企業(yè)合作，構(gòu)建了覆蓋智慧教學(xué)、體育、借閱、食堂等多場(chǎng)景的服務(wù)體系，智慧食堂成為對(duì)外展示窗口，全年接待考察18余次。硬件設(shè)施跨越式發(fā)展，新校區(qū)楓盛樓于9月正式投用，內(nèi)含近500座學(xué)術(shù)報(bào)告廳、徐星院士恐龍科普基地、AI實(shí)驗(yàn)室等一流場(chǎng)館。地下智慧接送系統(tǒng)有效保障師生安全與交通秩序。學(xué)校榮膺“2025年度5A級(jí)平安校園”與“杭州市智慧校園”稱號(hào)，保安朱興學(xué)的暖心事跡被主流媒體報(bào)道，體現(xiàn)了后勤服務(wù)的人文溫度。（二）資源投入情況1.機(jī)構(gòu)編制資源投入情況：本年學(xué)校共計(jì)教職工151人，其中在編教師105人，聘用制6人，外教1人，代課7人，校醫(yī)1人，后勤人員24人，保安7人；2.財(cái)政和其他資源投入情況：本年收入合計(jì)4457.92萬(wàn)元；包括財(cái)政撥款收入4457.92萬(wàn)元；本年支出合計(jì)4457.92萬(wàn)元。 |
| 三、存在的主要問(wèn)題 | 在快速發(fā)展與取得成績(jī)的同時(shí)，我校也清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作中存在的不足，主要集中于以下方面：一、課程體系與特色品牌建設(shè)有待加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)的系統(tǒng)性與整體規(guī)劃需進(jìn)一步提升，已有課程成果的整合度與標(biāo)志性不強(qiáng)，特色項(xiàng)目的輻射影響力有待擴(kuò)大，尚未形成具有廣泛辨識(shí)度的核心課程品牌。二、骨干教師梯隊(duì)與引領(lǐng)作用有待增強(qiáng)具有區(qū)域影響力的高水平學(xué)科帶頭人相對(duì)缺乏，骨干教師隊(duì)伍的力量需進(jìn)一步壯大，其在深化教研、輻射引領(lǐng)方面的核心作用有待更充分發(fā)揮。三、教師發(fā)展生態(tài)與組織氛圍有待優(yōu)化部分教師的教育教學(xué)思維方式需進(jìn)一步解放，創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力有待激發(fā)。同時(shí)，教師心理關(guān)懷與壓力調(diào)適機(jī)制需更完善，以營(yíng)造更具支持性、更健康的組織生態(tài)。四、教育教學(xué)質(zhì)量需持續(xù)鞏固與提升教學(xué)質(zhì)量在不同層面存在提升空間，課堂教學(xué)效益的均衡性、學(xué)生綜合素養(yǎng)的普遍培養(yǎng)有待加強(qiáng)。以精準(zhǔn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn)的機(jī)制需進(jìn)一步健全。五、校園文化內(nèi)涵建設(shè)有待深化學(xué)校文化的核心精神有待進(jìn)一步凝練與體系化表達(dá)，文化育人環(huán)境與日常教育教學(xué)的深度融合需加強(qiáng)，文化品牌的獨(dú)特性和感染力有待提升。 |
| 四、下一步打算 | 一、黨建精進(jìn)行動(dòng)：“丹楓·紅”引領(lǐng)進(jìn)階升級(jí)“丹楓·紅”黨建品牌與“DF公益社”，優(yōu)化黨組織設(shè)置。二、文化精進(jìn)行動(dòng)：“生長(zhǎng)文化”深耕浸潤(rùn)系統(tǒng)推進(jìn)“生長(zhǎng)文化”理念認(rèn)同、場(chǎng)域建設(shè)與開(kāi)放辦學(xué)三大任務(wù)。三、課堂精進(jìn)行動(dòng)：“自育課堂”迭代提質(zhì)深化“自育課堂2.0”體系建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)教方式變革與學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培育市級(jí)優(yōu)秀教研組與跨學(xué)科案例。四、德育精進(jìn)行動(dòng)：“暖暖德育”暖心浸潤(rùn)迭代年級(jí)德能活動(dòng)課程體系，創(chuàng)新“體驗(yàn)實(shí)踐式”德育品牌活動(dòng)。五、教師精進(jìn)行動(dòng)：“三感提升”成長(zhǎng)賦能著力優(yōu)化教師發(fā)展生態(tài)，通過(guò)完善激勵(lì)機(jī)制、搭建“一院十室一節(jié)一講堂”成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師公平感。六、課程精進(jìn)行動(dòng)：“五五課程”升級(jí)優(yōu)化系統(tǒng)繪制“五五課程圖譜”，破解課程建設(shè)系統(tǒng)性不足問(wèn)題，完善課程評(píng)價(jià)與資源共享機(jī)制。七、數(shù)智精進(jìn)行動(dòng)：“AI賦能”創(chuàng)新啟智建成并規(guī)范運(yùn)行AI創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展教師AI應(yīng)用全員培訓(xùn)，賦能教學(xué)與管理創(chuàng)新。 |
| 對(duì)《條例》和實(shí)施細(xì)則有關(guān)變更登記規(guī)定的執(zhí)行情況 | 2025年09月03日，完成章程審批。 |
| 相關(guān)資質(zhì)認(rèn)可 | 《事業(yè)單位法人證書(shū)》有效期至2029年3月14日?！妒称方?jīng)營(yíng)許可證》有效期至2026年11月25日?！夺t(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》有效期至2029年12月15日。 |
| 績(jī)效和受獎(jiǎng)懲及訴訟投訴情況 | 無(wú) |
| 接受捐贈(zèng)以及使用情況 | 無(wú) |