| 單位名稱 | 浙江省杭州竺可楨學(xué)校 | 法定代表人 | 陳淑凌 |
| 住所 | ??杭州市濱江區(qū)浦沿街道慧炬街376號(hào) |
| 開(kāi)辦資金（萬(wàn)元） | 1186.13 | 經(jīng)費(fèi)來(lái)源 | 財(cái)政全額補(bǔ)助 |
| 年初數(shù)（萬(wàn)元） | 1258.32 | 期末數(shù)（萬(wàn)元） | 1239.74 |
| 宗旨和業(yè)務(wù)范圍 | 全面貫徹教育方針面向全體學(xué)生全面落實(shí)素質(zhì)教育初中學(xué)歷教育（涉及資質(zhì)許可項(xiàng)目需持有資質(zhì)證書(shū)開(kāi)展） |
| 統(tǒng)一社會(huì)信用代碼 | 12330108MB1P81466D | 舉辦單位 | 杭州市濱江區(qū)教育局 |
| 開(kāi)展業(yè)務(wù)情況 |
| 一、基本情況 | 2025年度，我單位在濱江區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《事業(yè)單位登記管理暫行條例》和《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》及有關(guān)法律、法規(guī)，按照核準(zhǔn)登記的宗旨和業(yè)務(wù)范圍開(kāi)展活動(dòng)。 |
| 二、開(kāi)展的主要工作及取得主要效益 | （一）執(zhí)行本單位章程的情況2025年，是竺可楨學(xué)校追求高質(zhì)發(fā)展顯成效之年。學(xué)校緊緊圍繞章程和學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，在“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)者、探索者、擔(dān)當(dāng)者”的育人理念指導(dǎo)下，在“雙減”背景新形勢(shì)下，以竺可楨“求是”精神為指引，從“高起點(diǎn)、小而精、發(fā)展型”的定位出發(fā)，將竺可楨的愛(ài)國(guó)精神、科學(xué)精神、開(kāi)放精神和奮斗精神融入學(xué)校教育的各個(gè)方面，用開(kāi)放包容的育人心態(tài)、不畏艱辛的辦學(xué)實(shí)踐、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，規(guī)范執(zhí)行制度章程，扎實(shí)推進(jìn)黨建，堅(jiān)決貫徹并持續(xù)推進(jìn)優(yōu)化管理，形成自己的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，積極推進(jìn)民主管理制度建設(shè)，召開(kāi)好集團(tuán)三校區(qū)行政干部會(huì)議，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”制度。落實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)的教職工代表大會(huì)制度和校務(wù)公開(kāi)制度，以竺可楨先生的“求是”精神為主導(dǎo)，加強(qiáng)重大決策、政策等發(fā)布前的調(diào)研、宣傳工作，充分傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)和建議，增強(qiáng)教師參與學(xué)校重大事項(xiàng)決策的話語(yǔ)權(quán)。多次召開(kāi)民主意見(jiàn)征求會(huì)，積極回應(yīng)教師的合理訴求，改進(jìn)教師提出管理中的問(wèn)題，辦好學(xué)校。（二）按照登記的宗旨和業(yè)務(wù)范圍，開(kāi)展了哪些具體的業(yè)務(wù)活動(dòng)；1.工作職責(zé)開(kāi)展情況：我校為公辦全日制義務(wù)教育初中，內(nèi)設(shè)6個(gè)職能科室，分別是：校長(zhǎng)室、綜合辦公室、后勤服務(wù)部、教學(xué)管理部、學(xué)生成長(zhǎng)部、教師發(fā)展部，本年度我校共在職40人（截至2025年12月31日）。2.黨的建設(shè)情況為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，根據(jù)中央和省市區(qū)統(tǒng)一部署，積極推動(dòng)學(xué)校黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，聚焦“黨建引領(lǐng)”一個(gè)核心，圍繞“譜教育硅谷新篇章，樹(shù)硅谷教育新樣板”兩條主線，充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方領(lǐng)導(dǎo)核心作用，持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，積極推進(jìn)“竺光照耀”黨建品牌建設(shè)，以高質(zhì)量黨建推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。（1）聚焦組織建設(shè)，抓基層強(qiáng)基礎(chǔ)①完善黨對(duì)中小學(xué)全面領(lǐng)導(dǎo)制度。要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，健全完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系。持續(xù)完善黨建工作機(jī)制，鞏固強(qiáng)化學(xué)校黨組織建設(shè)，壓實(shí)書(shū)記工作任務(wù)和工作責(zé)任，充分發(fā)揮書(shū)記雙帶頭作用。②統(tǒng)籌推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。黨組織認(rèn)真履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的職責(zé)。理順集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校黨組織隸屬關(guān)系。積極實(shí)施集團(tuán)化背景下的黨建機(jī)制探索，形成竺可楨教育集團(tuán)特色的黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作體系，細(xì)化書(shū)記和校長(zhǎng)的權(quán)責(zé)清單、實(shí)操手冊(cè)，積極創(chuàng)建省級(jí)示范性黨組織和“雙帶頭”黨組織書(shū)記典型。③積極推進(jìn)黨組織和行政班子議事決策機(jī)制。全面落實(shí)黨組織議事規(guī)則和“三重一大”事項(xiàng)決策機(jī)制，建立完善教代會(huì)和校務(wù)公開(kāi)制度。健全會(huì)議制度、議事規(guī)則、事項(xiàng)清單和協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范落實(shí)第一議題學(xué)習(xí)制度。④充分發(fā)揮黨組織書(shū)記推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任。制定年度主題黨日學(xué)習(xí)、廉政教育月度計(jì)劃，積極參與學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估工作；建立黨建專項(xiàng)督導(dǎo)機(jī)制，推進(jìn)基層黨組織生活規(guī)范化。（2）聚焦黨風(fēng)作風(fēng)，抓品牌強(qiáng)特色①深耕“竺光照耀”黨建品牌。擬定學(xué)校黨建工作三年行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)好學(xué)校黨建品牌項(xiàng)目化、陣地化建設(shè)工作，形成學(xué)校“竺光”文化特色的“一校一品”黨建品牌和廉政品牌。建好竺可楨思想研究院，抓實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)。②實(shí)施“清廉學(xué)校”建設(shè)行動(dòng)。細(xì)化“四責(zé)協(xié)同”機(jī)制，厘清全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任“第一責(zé)任人”“一崗雙責(zé)”“監(jiān)督責(zé)任”履職清單。優(yōu)化學(xué)校黨建工作管理體制。優(yōu)化黨組織設(shè)置方式，將黨支部、黨小組建到年級(jí)組上，將思想建設(shè)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組織建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)與師德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，形成黨建工作與教育治理相融合的現(xiàn)代辦學(xué)體系和治理體系。③深化“黨建引領(lǐng)”工作機(jī)制。不斷創(chuàng)新工作載體和方式，完善“黨建+育人”“黨建+教學(xué)”“黨建+文化”等融入式黨建工作法，使黨建與育人工作同心同向，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。（3）聚焦思想鑄魂，抓師德強(qiáng)作為①牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。全面貫徹黨的教育方針，把握教育正確導(dǎo)向。高質(zhì)量全面貫徹落實(shí)《關(guān)于黨委（黨組）意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施辦法》和上級(jí)部門(mén)高質(zhì)量全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施辦法，制定實(shí)施意識(shí)形態(tài)責(zé)任、任務(wù)、問(wèn)題、整改四張清單。全面落實(shí)校園活動(dòng)全過(guò)程管理制度，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校課堂陣地、網(wǎng)絡(luò)陣地、校園論壇、各項(xiàng)活動(dòng)的管理。②緊緊盯牢師德師風(fēng)強(qiáng)化建設(shè)有落地。書(shū)記帶頭上好師德第一課，組織好理想信念專題教育，引導(dǎo)教師對(duì)標(biāo)“四有好教師”“四個(gè)引路人”和“大先生”“教育家精神”，以大情懷扛起大使命、以大視野提升大格局、以大作為成就大事業(yè)；有計(jì)劃、多途徑宣傳學(xué)校教師先進(jìn)事跡和優(yōu)秀榜樣，加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，精準(zhǔn)把握宣傳導(dǎo)向，唱響竺可楨學(xué)校教育好聲音，講好竺可楨學(xué)校育人故事，傳播教育正能量。（三）資源投入情況1.機(jī)構(gòu)編制資源投入情況：在編共40人；2.財(cái)政和其他資源投入情況:財(cái)政撥款收入17852976.35元。（四）取得的主要社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。1.全員導(dǎo)師領(lǐng)航，潤(rùn)心成長(zhǎng)同行以學(xué)生為中心，全員參與德育，依照德育大綱，圍繞愛(ài)國(guó)主義教育核心，聚焦德育課程化建設(shè)重點(diǎn)，著力于樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、規(guī)范行為習(xí)慣、提高綜合素養(yǎng)，升華于明確社會(huì)責(zé)任和歷史使命，傳承“竺可楨精神”開(kāi)展德育工作。通過(guò)建立完善的德育管理體系、創(chuàng)新德育方法、加強(qiáng)家校合作和健全德育評(píng)價(jià)體系等措施，全方位提升學(xué)生道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面、協(xié)同、綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。①落實(shí)育人理念，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)深入推行全員德育導(dǎo)師制。明確各崗位教職員工育人責(zé)任，統(tǒng)一育人要求與崗位職責(zé)，尊重學(xué)生個(gè)性差異，從思想、學(xué)習(xí)、生活、心理健康與道德品質(zhì)等方面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。通過(guò)“談心輔導(dǎo)”、“家校聯(lián)系”、“個(gè)案分析”三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施一對(duì)一精準(zhǔn)德育，使每位教師成為德育導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)“全方位育人，全過(guò)程育人，全員育人”。梯隊(duì)培養(yǎng)：在班主任團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上組建副班主任團(tuán)隊(duì)，明確職責(zé)與培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo)優(yōu)良作風(fēng)，為班主任發(fā)展搭建平臺(tái)，推進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。②鞏固教育成果，注重實(shí)時(shí)反饋借力數(shù)智工具轉(zhuǎn)型，標(biāo)準(zhǔn)化、閉環(huán)式德育管理。以《學(xué)生一日常規(guī)量化考核》為依據(jù)，將日常德育管理從經(jīng)驗(yàn)主義轉(zhuǎn)向標(biāo)準(zhǔn)化，采用“布置-檢查-反饋-跟進(jìn)-改進(jìn)”的閉環(huán)式管理方式。以值周檢查、求是紀(jì)檢團(tuán)檢查為手段，依托樂(lè)課小紅花、求是幣等評(píng)價(jià)體系，確保德育日常工作落實(shí)。③研究德育課程，筑基五育并舉“六必日課”課程，培根鑄魂辦大事。依據(jù)傳統(tǒng)文化“習(xí)行”教育思想，采取“日課”形式，將“德、智、體、美、勞”五育目標(biāo)融入六項(xiàng)日常活動(dòng)。如大課間“每日一跑”、晚讀時(shí)光“每日一讀”、課間鈴聲“每日一賞”、午休后“每日一展”、開(kāi)展“每日一理”、借助生命護(hù)照“每日一省”，形成良好生活節(jié)奏，鍛造求是堅(jiān)毅品質(zhì)。3.科技賦能課改，聚焦管理效能秉持竺可楨教育集團(tuán)的辦學(xué)思路，堅(jiān)守竺可楨學(xué)校“唯求其是，公忠堅(jiān)毅”的校訓(xùn)，持續(xù)推進(jìn)“求是優(yōu)課”課改；探索以信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)支持下的“科技品質(zhì)，探究導(dǎo)向”的課程管理模式；嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理，力求突破創(chuàng)新。在新課標(biāo)、新中考背景下，逐步完善教學(xué)管理思路，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把握工作節(jié)奏，整合各類優(yōu)勢(shì)資源，聚焦管理效能。4.深耕求是優(yōu)課，打造優(yōu)師梯隊(duì)秉持“服務(wù)”理念，“教研訓(xùn)一體化”宗旨，新的學(xué)期打算將把重心放在深化現(xiàn)有成效，探索部門(mén)特色品牌項(xiàng)目上，逐步打造“竺有優(yōu)師”教師品牌。①培養(yǎng)“竺里優(yōu)師”，搭建特色體系聚焦“求是優(yōu)課”的某一要素（如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、小組合作、作業(yè)設(shè)計(jì)等），在上學(xué)年基礎(chǔ)上進(jìn)行迭代，設(shè)計(jì)2025學(xué)年校本研修方案，追求操作性和普適性，真正對(duì)老師提升教學(xué)有所幫助。同時(shí)考慮到本學(xué)年教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。在落地校本研修培訓(xùn)時(shí)，充分考慮到以上較為復(fù)雜的實(shí)際情況，做好合理的安排和要求。②堅(jiān)持“規(guī)范+創(chuàng)新”，落地教科室制度發(fā)布問(wèn)卷，做好調(diào)研教師的教科研需求工作。特別是有職稱評(píng)審論文需求的教師，以及自身發(fā)展有需求的教師，幫助他們明確教科研規(guī)劃，達(dá)成目標(biāo)。5.安全筑基服務(wù)，提升服務(wù)品質(zhì)2025年后勤服務(wù)中心將始終遵循學(xué)校總體工作思路，繼續(xù)圍繞“一個(gè)”中心：安全、穩(wěn)定這個(gè)中心；做好“兩個(gè)”服務(wù)：做好教育教學(xué)服務(wù)工作，做好師生生活學(xué)習(xí)服務(wù)工作；通過(guò)建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動(dòng)后勤工作的積極性，確保后勤服務(wù)工作更上一層樓。加強(qiáng)協(xié)作，做好校園安全保衛(wèi)工作，完善安全管理制度，安全網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和制定活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理。加強(qiáng)師生安全教育及學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全。消除電線線路、電器、輔助設(shè)施、校舍設(shè)施、體育器械的安全隱患，及時(shí)檢查排查。加強(qiáng)假日安全，落實(shí)節(jié)假日值班護(hù)校制度，做到人防和技防相結(jié)合。6.落實(shí)管理機(jī)制，助力高質(zhì)發(fā)展①注重管理細(xì)節(jié)，規(guī)范制度落實(shí)以集團(tuán)章程為核心全面推進(jìn)學(xué)校制度文化建設(shè)，規(guī)范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。制度建設(shè)將涵蓋干部管理、教育教學(xué)、課后服務(wù)、教師評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘、教師考勤、學(xué)生懲戒、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、家校合作等學(xué)校管理全部方面、全過(guò)程，不斷建章立制，及時(shí)調(diào)整完善，以制度促管理，使學(xué)校管理和教育教學(xué)有法可依、有章可循。計(jì)劃召開(kāi)教代會(huì)，對(duì)學(xué)校的績(jī)效考核制度和學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)制度作進(jìn)一步修改，做好教職工請(qǐng)假記錄，所得結(jié)果與師德師風(fēng)考核、教職工年度考核等掛鉤，實(shí)現(xiàn)制度保障。規(guī)范教師各種教育教學(xué)行為，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁有償家教，嚴(yán)禁私自為學(xué)生訂閱教輔資料等不當(dāng)行為，為教師明明白白地劃出紅線和底線。②強(qiáng)化履職盡責(zé)，助推高質(zhì)發(fā)展聚焦賦能，高效辦事。及時(shí)督促完成學(xué)校各部門(mén)工作計(jì)劃、工作總結(jié)以及黨內(nèi)材料及學(xué)校各類通知等各項(xiàng)工作任務(wù)。督促區(qū)教育局部署在學(xué)校的落實(shí)狀況，即時(shí)傳達(dá)教育局指示，即時(shí)反饋各種信息，保證全校上下政令暢通。③嚴(yán)謹(jǐn)招聘教職工，規(guī)范操作程序按濱江區(qū)教育局人事科核定的教職工編制，規(guī)范設(shè)崗，發(fā)布招聘信息。根據(jù)雙向選擇的原則，學(xué)校對(duì)應(yīng)聘教職工提出符合學(xué)校實(shí)際需要的聘任要求，公開(kāi)公正地進(jìn)行招聘考核。經(jīng)嚴(yán)格的考核程序及公示后，與擬聘任的教職工簽訂聘任合同，做好聘任登記備案。及時(shí)做好聘后的考核管理工作。④規(guī)范職稱申報(bào)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)結(jié)合2024年職稱評(píng)審工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校職稱聘任方案進(jìn)行貼合實(shí)際情況的調(diào)整，繼續(xù)探索我校高級(jí)教師培養(yǎng)策略，嚴(yán)格規(guī)范評(píng)審過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和參與性。5.打造干部隊(duì)伍，踐行初心使命①?gòu)?qiáng)化思想政治引領(lǐng)，錘煉師德之魂定期組織教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化其政治意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師以身作則，樹(shù)立良好的教育形象。②提升專業(yè)能力，注重實(shí)踐鍛煉通過(guò)組織專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和實(shí)地交流等方式，提升教師在教育管理、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量等方面的專業(yè)能力。鼓勵(lì)教師參加相關(guān)資格考試，取得相應(yīng)證書(shū)。安排教師參與學(xué)校事務(wù)管理，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和科研項(xiàng)目，提升其創(chuàng)新能力和科研水平。③完善選拔任用機(jī)制，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)搭建平臺(tái)，拓展途徑，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把“想干事、能干事、干好事”的干部選出來(lái)。按照“提拔一批、考察一批、培養(yǎng)一批”的思路，逐步確定干部培養(yǎng)的梯隊(duì)，建立公開(kāi)、公平、公正的干部選拔任用機(jī)制，注重選拔德才兼?zhèn)洹⒂袧摿蛣?chuàng)新精神的干部。計(jì)劃打造一支理想信念堅(jiān)定、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，實(shí)事求是、擔(dān)當(dāng)作為的可堪大用能擔(dān)重任的干部隊(duì)伍，為推動(dòng)學(xué)校全面高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，完善干部考核機(jī)制，定期對(duì)干部的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，為干部的晉升和獎(jiǎng)懲提供依據(jù)，激發(fā)干部工作積極性。強(qiáng)化干部的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。同時(shí)，加強(qiáng)干部之間的溝通與協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍。 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| 三、存在的主要問(wèn)題 | （一）黨務(wù)工作開(kāi)展的力度還不夠,缺乏活力；黨建活動(dòng)開(kāi)展得不夠豐富多彩，形式單一；學(xué)習(xí)還不夠深入，缺乏系統(tǒng)。（二）班會(huì)活動(dòng)形式不夠多樣，班主任對(duì)班會(huì)課重要性認(rèn)識(shí)不夠。（三）課程代課交接不夠透明，代課老師報(bào)備流程不完善。 |
| 四、下一步打算 | 一、黨建1.科學(xué)制定年度黨務(wù)計(jì)劃，以“三會(huì)一課”、主題黨日為主要載體，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際。規(guī)范組織生活，豐富活動(dòng)形式，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。2.建立個(gè)人自學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，深入研讀理論，領(lǐng)會(huì)核心要義，增強(qiáng)信仰與擔(dān)當(dāng)。3.加強(qiáng)黨支部規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)黨員交流，增強(qiáng)凝聚力，調(diào)動(dòng)全員積極性。二、德育1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化全員育人觀念，推動(dòng)服務(wù)育人、教書(shū)育人深度融合。2.深化德育科研，提升德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性與實(shí)效性，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。三、教學(xué)1.研究中考命題，規(guī)范考試管理，加強(qiáng)聽(tīng)課與學(xué)情反饋。2.舉辦春季文化月活動(dòng)，推廣名師優(yōu)課，促進(jìn)教研組發(fā)展。3.推進(jìn)單元學(xué)歷案研制，優(yōu)化數(shù)字信息化管理，提升課堂教學(xué)與測(cè)評(píng)效率。4.完善考核制度，激發(fā)教師積極性。四、行政后勤1.圍繞“竺可楨”品牌宣傳與學(xué)校重點(diǎn)任務(wù)，協(xié)調(diào)落實(shí)各部門(mén)工作，深化品牌內(nèi)涵建設(shè)。2.推進(jìn)管理科學(xué)化、規(guī)范化，打造“智慧校園駕駛艙”，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)、教務(wù)、后勤等多方面智慧融合。3.加強(qiáng)節(jié)能減排工作，通過(guò)智能管控與人員巡查，落實(shí)節(jié)水、節(jié)電等措施。 |
| 對(duì)《條例》和實(shí)施細(xì)則有關(guān)變更登記規(guī)定的執(zhí)行情況 | 2025年09月22日，完成章程審批。 |
| 相關(guān)資質(zhì)認(rèn)可 | 無(wú) |
| 績(jī)效和受獎(jiǎng)懲及訴訟投訴情況 | 績(jī)效：優(yōu)秀。 |
| 接受捐贈(zèng)以及使用情況 | 無(wú) |