近日，由中國科學院院士、古脊椎動物與古人類研究所所長徐星參與設計的“徐星院士科普學習基地”（簡稱“學習基地”），在杭州市丹楓實驗小學正式開館。
在學習基地里，一篇來自徐星院士的文章《飛向藍天的恐龍》掛在墻上——這篇文章很有來頭，被錄入了統(tǒng)編版語文四年級的課本中。在文章的末尾，有徐星院士的簽名，這是他在開館前一天寫上去的。
為何會在校園里搞一個恐龍主題的學習基地？學校相關負責人表示，2024年1月，徐星院士正式受聘為丹楓實驗小學的名譽校長，而此番受聘并非“掛名式”合作，而是真正意義上讓學校和院士聯(lián)系緊密，在過去這一年多時間里，他常來學校開展講座，還帶著學生們去西湖大學等地訪學。隨著學校擴建完工，學校開始籌建以徐星院士命名的恐龍科普基地，希望能讓科學家精神更好地浸潤學生心靈。
學習基地由知識科普區(qū)、挖掘區(qū)、科學家精神傳承區(qū)、互動體驗區(qū)四塊區(qū)域組成。在知識科普區(qū)里，學生可以了解“什么是恐龍”“恐龍進化史”“恐龍為什么這么大”等等問題，了解生物演化歷程，而在科學家精神傳承區(qū)，則以徐星院士事跡為主線，了解探索求真、甘于奉獻的科學精神。
挖掘區(qū)就像是個小型的恐龍化石挖掘現(xiàn)場像，配備了各式各樣的鏟子、榔頭、護目鏡等工具。另一旁的互動體驗區(qū)也非常有趣，通過佩戴VR眼鏡，學生可以沉浸式進入恐龍生存的原始生態(tài)環(huán)境，根據(jù)闖關規(guī)則，需要先拼好恐龍的完整骨架，才能進入下一環(huán)節(jié)，并通過點擊了解卡片學習相關知識。最后的設定是被龍吃掉后，學生回歸到現(xiàn)實世界，是不是很有趣？
學生們對此很感興趣，學習基地開館前，就陸續(xù)有學生溜過來想要搶先看。目前，也已經(jīng)從三到六年級學生中，招募了一支講解隊伍。
未來，四年級的學生在上《飛向藍天的恐龍》時，就可以直接來學習基地上課了。大家一起讀完課文，轉頭就能看到模擬白堊紀時期恐龍生存環(huán)境的場景，中加馬門溪龍的幼龍股骨，以及頸椎骨的化石模型，一旁還能看到恐龍蛋和恐龍腳印的模型。
除了語文學科，二年級的科學學科中也有專門的恐龍單元，在學習基地開展恐龍單元課程的學習，必然和坐在教室里直接開講的效果不一樣。
相信在這位“恐龍院士”的帶領下，在這個集科普與互動體驗于一體的“校園博物館”里，更多孩子對自然與科學的興趣會被點燃。
