為深入推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，破解屏幕陪伴難題，構(gòu)建高質(zhì)量家校社協(xié)同育人新格局，近日，2026年濱江區(qū)家庭教育指導(dǎo)周活動(dòng)啟幕，江暉小學(xué)、濱和中學(xué)、硅谷幼兒園三大分會(huì)場(chǎng)同步發(fā)力，以特色鮮明、形式新穎的活動(dòng)，讓“息屏+陪伴+勞動(dòng)”理念落地生根。
分會(huì)場(chǎng)一：息屏聚愛，讓親子“動(dòng)”起來
江暉小學(xué)分會(huì)場(chǎng)以“息屏聚愛，讓親子‘動(dòng)’起來”為主題，聯(lián)動(dòng)趣味親子體育賽事與專業(yè)家庭教育講座，1700余名師生家長(zhǎng)參與其中，在躍動(dòng)中拉近親子距離，在溝通中破解育兒困惑。
作為杭城體教融合的“現(xiàn)象級(jí)IP”，杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)第七屆“牽手杯”親子跳繩比賽燃動(dòng)全場(chǎng)。比賽設(shè)置花樣團(tuán)體跳繩、8字長(zhǎng)繩等四大項(xiàng)目。親子攜手躍動(dòng)、默契協(xié)作，繩影翻飛間凝聚溫情，拼搏競(jìng)技中磨礪意志，用運(yùn)動(dòng)替代屏幕陪伴，詮釋“健康第一”育人理念。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還舉行“牽手杯”LOGO揭牌儀式，見證十年榮光。
同步開展的“息屏?xí)r分，溝通有道”專題講座精準(zhǔn)發(fā)力?；顒?dòng)特邀德育正高級(jí)教師、浙江省師德楷模徐曉莉，她聚焦小初銜接育兒痛點(diǎn)，解讀孩子成長(zhǎng)特征，直擊說教式管教、電子產(chǎn)品依賴等問題，系統(tǒng)傳授共情回應(yīng)、家庭會(huì)議等可落地方法，為200余位家長(zhǎng)提供了科學(xué)實(shí)用的指導(dǎo)。
分會(huì)場(chǎng)二：息屏躬行，和諧美滿
濱和中學(xué)專場(chǎng)以“息屏躬行 和諧美滿”為主題，以“和聲入微溫潤(rùn)本心，交響生活美滿樂章”為理念，為近100組親子家庭帶來有深度、有溫度的趣味活動(dòng)。
在“共譜勞動(dòng)節(jié)拍”環(huán)節(jié)，親子通過剝蠶豆挑戰(zhàn)賽、福字拓印等趣味互動(dòng)，在協(xié)作與歡笑中貼近彼此。在“手作溫暖和聲錘”環(huán)節(jié)中，親子在三分鐘靜音時(shí)光里，用親手制作的和聲錘為彼此輕捶肩背，用無聲陪伴傳遞深情。“心聲交換”環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)與孩子書寫最真摯的話語，交換卡片，搭建心靈溝通橋梁。
浙江省心理健康教育高級(jí)教師、家庭教育專家吳玉花帶來“調(diào)校家庭音準(zhǔn)”深度對(duì)話，她圍繞成長(zhǎng)與成績(jī)、陪伴與控制、榜樣與賦能三大核心話題，幫助家庭跳出焦慮、學(xué)會(huì)傾聽、科學(xué)陪伴。
活動(dòng)最后，親子一同走進(jìn)濱和農(nóng)場(chǎng)與勞動(dòng)作品展，在田園風(fēng)光中感受勞動(dòng)之美、成長(zhǎng)之樂，讓 “息屏 + 躬行” 的理念延續(xù)到日常生活。
分會(huì)場(chǎng)三：息屏悅時(shí)光，勞動(dòng)伴成長(zhǎng)
硅谷幼兒園“息屏悅時(shí)光，勞動(dòng)伴成長(zhǎng)”專場(chǎng)活動(dòng)以“勞動(dòng)”為核心載體，讓家長(zhǎng)與孩子在動(dòng)手實(shí)踐中，感受彼此的心跳，沉淀最真摯的情感聯(lián)結(jié)。
現(xiàn)場(chǎng)以“掌心印記?息屏簽到”溫情開場(chǎng)，親子共同關(guān)閉手機(jī)，領(lǐng)取內(nèi)嵌可降解植物種子的簽到卡，寓意陪伴生根、成長(zhǎng)向陽。孩子們帶來律動(dòng)表演與繪本劇演繹，用純真表達(dá)傳遞親子溫情。
幼兒園特邀家庭心理教育專家、杭州電視臺(tái)心理學(xué)嘉賓、中小幼學(xué)校特約講師宋冠群，她以“‘自然成長(zhǎng)’就是孩子最好的教育”為主題，結(jié)合幼兒發(fā)展特點(diǎn)分享親子陪伴技巧，引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重孩子的天然生命力。
四大特色勞動(dòng)工作坊活動(dòng)同步開放，點(diǎn)亮親子實(shí)踐時(shí)光?！澳嗾Z小時(shí)光”活動(dòng)里，親子共塑泥土作品，培養(yǎng)創(chuàng)造力與專注力；“端午贈(zèng)香囊”活動(dòng)中，親子一同辨識(shí)香料、手作香囊，感受傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)；“彩虹疊疊樂”活動(dòng)里，親子協(xié)作制作三明治，將生活勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為科學(xué)啟蒙；“一起造世界”活動(dòng)以積木為“磚瓦”，家庭為“建設(shè)隊(duì)”，親子共建微型社區(qū)，鍛煉協(xié)作與問題解決能力。
