為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)普通學(xué)校資源教室建設(shè)，推動(dòng)融合教育從“有保障”邁向“高質(zhì)量”，近日，杭州市第十八批合格資源教室驗(yàn)收專(zhuān)家組走進(jìn)濱江區(qū)，對(duì)區(qū)內(nèi)四所幼兒園開(kāi)展評(píng)估驗(yàn)收工作。
本次驗(yàn)收采用杭州市各區(qū)縣交叉互評(píng)的形式，由臨平區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心黃燕春等三位專(zhuān)家組成驗(yàn)收組，對(duì)濱江區(qū)資源教室的建設(shè)與運(yùn)行情況進(jìn)行了全面、深入的評(píng)估。區(qū)教育局、區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人陪同。
四所幼兒園分管負(fù)責(zé)人圍繞融合教育組織與管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、資源教室建設(shè)、資源教室個(gè)案管理與干預(yù)成效等內(nèi)容向驗(yàn)收組專(zhuān)家匯報(bào)。
錢(qián)江灣幼兒園構(gòu)建五維管理體系，推行“一師一坊”教研模式；湘云雅苑幼兒園搭建三級(jí)研訓(xùn)機(jī)制，定制個(gè)性化課程；新和路幼兒園打造“運(yùn)動(dòng)立方”融育系統(tǒng)，優(yōu)化觸覺(jué)環(huán)境與社交場(chǎng)景；官河錦庭幼兒園形成“溫暖+1”融合體系，研發(fā)專(zhuān)業(yè)工作工具。
驗(yàn)收組專(zhuān)家通過(guò)查閱數(shù)字化檔案、訪(fǎng)談資源教師等形式，對(duì)資源教室建設(shè)與運(yùn)行情況進(jìn)行了考察，對(duì)濱江區(qū)資源教室建設(shè)與運(yùn)行工作給予高度肯定，并建議各幼兒園進(jìn)一步充分、合理、高效地使用資源教室，持續(xù)優(yōu)化個(gè)案管理流程，充分發(fā)揮資源教室的育人功能，不斷提升融合教育質(zhì)量。
資源教室是融合教育的支點(diǎn)，建好一個(gè)個(gè)小教室，將托起一群特殊孩子的未來(lái)。接下來(lái)，濱江區(qū)進(jìn)一步完善與深化融合教育工作，為特需幼兒提供更專(zhuān)業(yè)、更具個(gè)性化的教育支持與服務(wù)，奮力譜寫(xiě)“天堂硅谷”融合教育新篇章。
