為全面加強(qiáng)國(guó)家通用語言文字教育，推動(dòng)“十五五”語言文字工作取得良好開局，落實(shí)“青少年語言文化素養(yǎng)提升模式研究項(xiàng)目”工作要求，杭州市語委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與語言文字專家一行赴濱江區(qū)開展語言文字工作推進(jìn)情況調(diào)研。
濱江區(qū)語言文字工作負(fù)責(zé)人單靜以“規(guī)范筑基·數(shù)智賦能·文化鑄魂”為題，系統(tǒng)匯報(bào)了區(qū)域語言文字工作的總體思路與重點(diǎn)任務(wù)。濱江區(qū)立足高新特質(zhì)與硅谷底色，構(gòu)建覆蓋學(xué)校、重點(diǎn)人群與社會(huì)場(chǎng)景的“普及筑基、文化鑄魂、數(shù)智賦能、協(xié)同聯(lián)動(dòng)”四大任務(wù)體系，針對(duì)青少年、中老年及外籍人士開展分層分類的語言培訓(xùn)與文化活動(dòng)。
硅谷小學(xué)校長(zhǎng)沈志榮以“硅原子旅行”為線索，匯報(bào)了學(xué)校語言文字工作特色。學(xué)校打造“硅谷語言實(shí)驗(yàn)室”，聚焦學(xué)生科學(xué)語言精準(zhǔn)性與邏輯性培養(yǎng)，將語言學(xué)習(xí)融入科學(xué)探究、航天文化等場(chǎng)景，構(gòu)建特色實(shí)踐空間，形成“科技+語言”校園品牌。
江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)孫佳以“規(guī)范·內(nèi)化·輻射”為主題，分享了學(xué)校語言文字工作路徑。學(xué)校成立江南四院，通過閱讀、寫字、誦讀等校本課程夯實(shí)素養(yǎng)，依托研學(xué)交流、華文教材編制、云端中文樂園等載體推動(dòng)語言文化全球傳播。
錢塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)邵江蘭老師以“國(guó)學(xué)節(jié)的迭代與數(shù)智融合”為題，介紹了學(xué)校特色實(shí)踐。學(xué)校國(guó)學(xué)節(jié)歷經(jīng)三次迭代，在活動(dòng)中增設(shè)寫字考級(jí)、國(guó)學(xué)小達(dá)人等項(xiàng)目，并融入廟會(huì)元素豐富體驗(yàn)；學(xué)校還積極探索數(shù)字中文與國(guó)學(xué)節(jié)融合，計(jì)劃運(yùn)用AI技術(shù)打造誦讀動(dòng)畫、虛擬互動(dòng)人物。
濱江區(qū)教育局教育科科長(zhǎng)葉佳杰表示，區(qū)教育局將全力支持各校做實(shí)語言文字工作，鼓勵(lì)各校突出高新特質(zhì)、大膽創(chuàng)新，推動(dòng)區(qū)域語言文字工作高質(zhì)量發(fā)展。
杭州市語言文字培訓(xùn)中心主任王強(qiáng)在聽取匯報(bào)后，圍繞青少年語言文化素養(yǎng)提升的“杭州模式”，以“文化鑄魂、數(shù)智賦能”為方向提出針對(duì)性建議。他指出，硅谷小學(xué)應(yīng)做強(qiáng)“科技+語言”賽道，依托航空航天特色，建設(shè)沉浸式語言實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)從“用科技學(xué)語言”向“用語言表達(dá)科技”的轉(zhuǎn)變；江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)突出“華文傳播”與“青少年語言學(xué)院”品牌，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的云端國(guó)際傳播；錢塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)深化“國(guó)學(xué)+數(shù)智”融合，借助AI技術(shù)推動(dòng)經(jīng)典詩文的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
與會(huì)專家組圍繞市級(jí)重點(diǎn)課題，提出數(shù)字資源、智能工具、泛在學(xué)習(xí)等六大系統(tǒng)化建設(shè)維度，建議各校以“小切口、深挖掘”為原則，聚焦特色點(diǎn)位，提交高質(zhì)量典型案例。
杭州市教育局基教處二級(jí)調(diào)研員吳俊充分肯定濱江區(qū)及三校語言文字工作。她表示，語言文字工作普及性強(qiáng)、意義重大，濱江要整合特色、聯(lián)動(dòng)區(qū)級(jí)專家推進(jìn)工作，為全市數(shù)字中文建設(shè)提供“濱江樣本”。
下一步，濱江將規(guī)范基礎(chǔ)、深化數(shù)智融合、打造特色品牌，持續(xù)提升青少年語言文化素養(yǎng)，推動(dòng)區(qū)域語言文字工作再上新臺(tái)階。
