尊敬的孫燕飛代表：

您在區六屆人大四次會議上提出的《關于打造濱江特色研學基地的建議》已轉交我局辦理。感謝您對我區教育事業，特別是學生科創素養培育工作的深切關懷。區教育局對此高度重視，立即組織相關科室進行了專題研究與梳理，現將有關情況和下一步工作思路回復如下：

一、 工作基礎與現有成效

我區始終將利用區域高新產業優勢賦能基礎教育作為核心戰略。經過多年耕耘，我們已初步構建起一個具有濱江特色的研學體系，為學生的全面發展和創新能力培養奠定了堅實的基礎。

（1）平臺引領：打造“產學研”一體的科技教育大聯盟

為系統性地將區域內豐富的科技創新資源轉化為育人資源，區教育局于2022年牽頭成立了“科技教育大聯盟”。該聯盟并非松散的組織，而是一個戰略性的“產學研”一體化平臺，旨在打破學校圍墻，構建一個開放、互聯的教育生態系統。目前，聯盟已涵蓋包括北京航空航天大學杭州創新研究院、海康威視、大華股份、網易在內的26家頂尖企事業單位。這些成員單位不僅是濱江區乃至全國的產業龍頭，更是前沿科技和創新思想的策源地。這不僅是一項教育創新，更是支撐濱江區可持續發展的關鍵人才戰略布局。

（2）體系構建：形成多級認證、廣泛覆蓋的基地網絡

在聯盟平臺的基礎上，我們著力于建設一個高質量、多層次的研學基地網絡。我們積極推動基地參與各級認證，以標準引領品質。其中，北航杭州創新研究院已獲評省級研學基地，中科糧油育種實驗基地、中國杭州低碳科技館等也被評為市級首批大中小學思政教育一體化實踐基地。這種多級認證體系確保了研學活動的高標準和權威性。

基地的建設成果最終體現在學生的廣泛參與和深度體驗上。數據顯示，僅2024年全年，全區38所中小學依托聯盟基地，累計開展了超過270場學習活動，覆蓋學生數超70941人次。尤為值得關注的是，學生參與率達到了144.57%。

二、 深化舉措與實踐創新

（1）課程賦能：推動“企業資源”向“學校課程”的深度轉化

我們深刻認識到，真正的研學絕非簡單的企業參觀，其核心在于將前沿的產業知識和真實的行業問題，轉化為符合學生認知規律的結構化課程。為此，我們正大力推進科教聯盟跨學科課程的研發工作，指導聯盟單位與結對學校共同細化和完善教學大綱、單元教學等實施方案。這一過程是確保研學活動教育性的關鍵環節，它要求企業專家與一線教師深度協作，將企業的“技術邏輯”翻譯成學校的“教育語言”。目前，首批12門新研制的跨學科課程已于去年在試點學校投入使用。這種課程化的實踐，確保了研學活動的知識性、系統性和可評價性，使其從“活動”升級為“課程”，從而能夠被制度化、可持續地推廣，保證了每一位學生都能獲得高質量、同標準的學習體驗。

（2）智庫活用：實現“頂尖專家”與“校園課堂”的無縫對接

為進一步擴大優質資源的覆蓋面，我們創新性地推出了“科學家進校園”活動，并上線了“智庫清單”。此舉旨在構建一個雙向流動的研學模式：不僅是“學生走出去”，更是“專家請進來”。我們依托“濱學通”智慧教育平臺，將聯盟單位的專家資源課程化、菜單化，學校可根據教學需求在線預約。目前，一期共十門課程已上線，來自極弱磁大科學裝置、低碳科技館、大華等單位的專家已入校開展科普講座共19場，覆蓋學生總人次達7836人。這種模式具有重要的現實意義：它有效解決了因時間、場地限制導致部分學生無法參與校外研學的問題，極大地促進了教育公平。

（3）規范管理：在“雙減”背景下審慎探索與協同推進

關于您建議中提到的青少年活動中心及校外爭章基地相關事宜，我們進行了認真研究。首先，從管理職能上，我區青少年活動中心隸屬于團區委主管。其次，我們必須在國家宏觀政策的框架下開展工作。當前，“雙減”政策明確要求須嚴格控制學生校外活動，避免加重學生課業外負擔。同時，相關部門對于校外爭章基地的準入門檻也在不斷收緊，以確保活動的安全性和合規性。

這并非是對豐富學生課余生活建議的否定，而是基于政策要求和部門職責的審慎考量。我們的態度不是推諉，而是積極協同。我們將主動與區團委等相關部門對接，在嚴格遵守“雙減”政策精神的前提下，共同審慎評估您所提建議的可行性。我們的目標與您一致，都是為了促進學生全面發展。我們將以一種更具協作性、更符合政策導向的方式，探索如何將您建議的精髓融入現有的或未來的學生綜合素養提升體系中，確保所有舉措既能讓學生受益，又能做到依法合規。

三、 下一步工作計劃

您的建議為我們指明了方向。下一步，我們將以此次回復為契機，系統謀劃，精準發力，推動我區研學工作再上新臺階。

（1）拓展聯盟合作的廣度與深度

我們將繼續擴大科技教育大聯盟的“朋友圈”，積極吸納生命健康、金融科技、數字創意等我區新興優勢產業的代表性企業加入，為學生提供更加多元化、前瞻性的學習路徑。同時，我們將深化與現有成員的合作，推動合作模式從單次的參觀體驗活動，向多階段、項目式、課題型的深度學習項目升級，讓學生有機會真正參與到解決真實問題的過程中。

（2）健全協同育人的長效工作機制

我們將進一步固化與科技教育大聯盟成員單位的溝通協調機制，定期召開聯席會議，共同規劃、協同推進。針對您提出的建議，我們將主動與區團委等部門建立常態化溝通渠道，共同研究在“雙減”政策框架下，統籌規劃、整合資源，為全區中小學生提供更豐富、更高質量的綜合實踐活動。

再次感謝您的寶貴建議！濱江教育將始終立足區域優勢，以培養具備創新精神和實踐能力的時代新人為己任，真抓實干。

衷心感謝您對政府工作的關心和支持。

杭州市濱江區教育局

2025年9月25日