近日，在第五屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十七次學術年會學科分論壇上，杭州高新區（濱江）教育研究院中小學音樂研究員張雁南老師作了題為《數智工具賦能學生音樂素養提升的實踐探索——以“留白”創生音樂課堂的區域經驗》的主題發言，系統展示了濱江區在音樂教育數字化轉型中的創新探索與實踐成果。
張雁南緊扣“如何讓技術真正服務于美育育人目標”這一核心命題，系統介紹了濱江以“白馬湖好課”驅動音樂教育提質增效的區域行動。濱江音樂教師團隊始終堅持“輕量實用、育人導向”原則，構建“情境化感知—具身化體驗—演進化表達”三維數智融合路徑，將數智工具定位為支持學生審美體驗、自主探究與創意表達的“腳手架”，并通過“技術留白”策略，把藝術創造與審美判斷的主動權交還學生，推動音樂教學向“素養生長”躍升，形成可復制、可推廣的實踐樣本。作為全國優秀教師、全國中小學音樂優質課評比一等獎獲得者，張雁南長期立足音樂本體與學生主體，讓教與學在真實互動中相互滋養、共同生長。這一理念已成為區域音樂教研的核心共識，深度賦能課堂改革。
目前，濱江區各中小學在音樂課中常態化使用數智工具，覆蓋演唱、欣賞、創編等教學環節，支持學生在知識理解與技能訓練中實現自主探究。區級層面堅持每月開展專題研修，聚焦“技術如何服務音樂本體學習”，推動技術從“可用”走向“常用”，逐步邁向素養導向的教學生態重塑。
近年來，區域音樂教育“數智融合”實踐成果多次在省內外交流展示，如華東師范大學藝術教育部主辦的“五育融合藝術教育新圖景——跨學科藝術教育實踐者大會”、“白馬湖之秋”浙江省名師新課堂研訓活動等。其中，2025年“白馬湖之秋”音樂專場的活動影像被納入本屆學科分論壇宣傳片。此外，多個音樂教育課例入選教育部基礎教育精品課、浙江省基礎教育精品課、浙江省天天公開課等，多名教師在杭州市中小學數字資源制作比賽中獲獎。
