2025年浙江省第四屆隨班就讀資源教師基本功大賽在麗水舉行，來自全省各地的102位資源教師同臺(tái)競(jìng)技，經(jīng)過激烈角逐我區(qū)兩位教師脫穎而出。
長(zhǎng)河幼兒園曹賢佳
榮獲學(xué)前組一等獎(jiǎng)
濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳姣
榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)
祝賀這兩位優(yōu)秀的濱江資源教師！
本次大賽以“用愛心和專業(yè)點(diǎn)亮特殊孩子的美好童年”為主題，聚焦資源教師的專業(yè)素養(yǎng)與融合教育實(shí)踐能力，旨在展示資源教師的融合教育理論與實(shí)踐素養(yǎng)，推動(dòng)融合教育師資隊(duì)伍成長(zhǎng)與發(fā)展。
曹賢佳以“看見每一個(gè)、溫暖每一刻”為教育信念，在她看來，特殊需要的幼兒如同散落人間的星星，每一顆都有獨(dú)特的光芒。她堅(jiān)持在游戲中觀察、在互動(dòng)中支持、在陪伴中成長(zhǎng)，通過個(gè)別化教育計(jì)劃的細(xì)致實(shí)施，幫助孩子在集體中找到歸屬與自信。除了專注特殊需要幼兒的成長(zhǎng)，她還積極帶領(lǐng)幼兒園融合教育項(xiàng)目組，開展課程共建、策略共研，推動(dòng)全園教師形成融合教育共識(shí)，共同助推每一位幼兒的美好成長(zhǎng)。
她表示，資源教師不僅是教育的踐行者，更是團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，愿以專業(yè)與溫度，為每個(gè)孩子鋪就一條溫暖而有光的成長(zhǎng)之路。
備戰(zhàn)省賽，是陳姣沉淀與實(shí)踐反思交織的旅程。筆試?yán)碚撘L(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能在考場(chǎng)上發(fā)揮出色；器材操作則要靠反復(fù)練習(xí)，才能在比賽中做到熟練和精準(zhǔn)。
陳姣認(rèn)為，每一個(gè)特殊需要的孩子，都是她教育生命中的老師，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都在訴說著融合教育的真諦——不是削足適履的勉強(qiáng)，而是因材施教的成全。她堅(jiān)信，資源教師的使命不僅在賽場(chǎng)，更在于將融合的種子，播撒進(jìn)每一間尋常教室，每一個(gè)生命個(gè)體，讓尊重差異、靜待花開的情懷，在更廣闊的土地上生根發(fā)芽。
從區(qū)級(jí)遴選到省級(jí)決賽，榮譽(yù)的背后是教師個(gè)人的不懈努力，更是濱江區(qū)融合教育團(tuán)隊(duì)協(xié)同育人的成果展現(xiàn)。
近年來，區(qū)教育局制定“云涌”工程師資培養(yǎng)計(jì)劃（2024-2028），實(shí)施特殊教育教師全生涯進(jìn)階培養(yǎng)體系，面向全區(qū)46名資源教師，系統(tǒng)開展多形式專業(yè)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)性；著力構(gòu)建融合教育支持體系，創(chuàng)新實(shí)施“巡回教師+資源教師+隨班教師”三級(jí)協(xié)作機(jī)制，按街道劃分服務(wù)網(wǎng)格，為特需學(xué)生實(shí)施每周1次、每次不少于1小時(shí)的支持性干預(yù)訓(xùn)練。本學(xué)期以來，支持性服務(wù)已覆蓋43所中小學(xué)校、幼兒園，惠及138名特殊兒童。
