自2024年起，濱江區(qū)教育局推行片區(qū)安全工作網(wǎng)格化管理，將區(qū)域細(xì)分為十個片區(qū)。這一舉措旨在通過細(xì)分管理單元，更快速地響應(yīng)和處理各類安全事件，提高安全防范水平；同時，各片區(qū)之間的協(xié)作與聯(lián)動也將更加緊密，形成安全管理的合力，共同構(gòu)建安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理，提升安全排查和防范能力，濱江區(qū)第六片區(qū)學(xué)校安全聯(lián)合行動會議于近日在創(chuàng)意城小學(xué)舉行。區(qū)教育局安全工作負(fù)責(zé)人，片區(qū)內(nèi)創(chuàng)意城小學(xué)、杭州二中白馬湖學(xué)校、浙江省杭州湖畔中學(xué)等十所中小學(xué)、幼兒園的校長，安全工作分管校（園）長，安全管理老師參加會議。
會議邀請了長河派出所陳愛民警官為與會人員進(jìn)行以“校園法治安全教育”為主題的安全培訓(xùn)。陳愛民警官從電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園霸凌、治安管理處罰法與刑法、校園基礎(chǔ)設(shè)施安全建設(shè)四個方面入手，結(jié)合具體案例開展全方位的校園安全教育。與會人員仔細(xì)傾聽、認(rèn)真學(xué)習(xí)，對平安校園的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。
對于片區(qū)校園安全工作，會議強(qiáng)調(diào)，一是防患于未然，仔細(xì)摸排，從被動處理到主動管理。二是邀請其他部門進(jìn)校，從各自專業(yè)的角度進(jìn)行安全排查，做到安全無死角。三是落實片區(qū)安全工作網(wǎng)格化管理，做到責(zé)任到人。
第六片區(qū)組長、杭州二中白馬湖學(xué)校副校長鮑可敏作培訓(xùn)心得分享。鮑可敏指出，片區(qū)安全培訓(xùn)是區(qū)里統(tǒng)一培訓(xùn)的下沉形式，能夠更有針對性地加強(qiáng)老師們的業(yè)務(wù)能力和排查能力。各單位要充分吸收培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真落實到日常安全工作中。
會后，第六片區(qū)學(xué)校安全工作組一同進(jìn)行校園安全檢查，并就檢查情況進(jìn)行交流反饋。
自2024年起，濱江區(qū)教育局推行片區(qū)安全工作網(wǎng)格化管理，將區(qū)域細(xì)分為十個片區(qū)。這一舉措旨在通過細(xì)分管理單元，更快速地響應(yīng)和處理各類安全事件，提高安全防范水平；同時，各片區(qū)之間的協(xié)作與聯(lián)動也將更加緊密，形成安全管理的合力，共同構(gòu)建安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理，提升安全排查和防范能力，濱江區(qū)第六片區(qū)學(xué)校安全聯(lián)合行動會議于近日在創(chuàng)意城小學(xué)舉行。區(qū)教育局安全工作負(fù)責(zé)人，片區(qū)內(nèi)創(chuàng)意城小學(xué)、杭州二中白馬湖學(xué)校、浙江省杭州湖畔中學(xué)等十所中小學(xué)、幼兒園的校長，安全工作分管校（園）長，安全管理老師參加會議。
會議邀請了長河派出所陳愛民警官為與會人員進(jìn)行以“校園法治安全教育”為主題的安全培訓(xùn)。陳愛民警官從電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園霸凌、治安管理處罰法與刑法、校園基礎(chǔ)設(shè)施安全建設(shè)四個方面入手，結(jié)合具體案例開展全方位的校園安全教育。與會人員仔細(xì)傾聽、認(rèn)真學(xué)習(xí)，對平安校園的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。
對于片區(qū)校園安全工作，會議強(qiáng)調(diào)，一是防患于未然，仔細(xì)摸排，從被動處理到主動管理。二是邀請其他部門進(jìn)校，從各自專業(yè)的角度進(jìn)行安全排查，做到安全無死角。三是落實片區(qū)安全工作網(wǎng)格化管理，做到責(zé)任到人。
第六片區(qū)組長、杭州二中白馬湖學(xué)校副校長鮑可敏作培訓(xùn)心得分享。鮑可敏指出，片區(qū)安全培訓(xùn)是區(qū)里統(tǒng)一培訓(xùn)的下沉形式，能夠更有針對性地加強(qiáng)老師們的業(yè)務(wù)能力和排查能力。各單位要充分吸收培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真落實到日常安全工作中。
會后，第六片區(qū)學(xué)校安全工作組一同進(jìn)行校園安全檢查，并就檢查情況進(jìn)行交流反饋。