為全面貫徹落實(shí)黨的二十大提出的教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略行動(dòng)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，探索、交流新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的區(qū)域創(chuàng)新方案、學(xué)校先行經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科典型案例，2024年4月8日下午，“白馬湖之春”學(xué)術(shù)節(jié)在浙江省杭州聞濤中學(xué)啟幕。濱江區(qū)教育局副局長(zhǎng)周蕓佳、浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系教授盛群力、浙江省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)俞曉東，全區(qū)中小幼校（園）長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)和科研主任參加本次活動(dòng)，共同見證濱江教育盛宴。
周蕓佳在致辭中指出，為打造優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量育人的義務(wù)教育綜合改革先行區(qū)，擴(kuò)大新時(shí)代義務(wù)教育育人改革區(qū)域影響力，“白馬湖之春”學(xué)術(shù)節(jié)重在學(xué)理探討，交流、展示、輻射濱江區(qū)義務(wù)教育最新育人改革成果、研究方向。今年是我區(qū)教育硅谷建設(shè)的開局之年，本次學(xué)術(shù)節(jié)旨在研討區(qū)域近20年來一直堅(jiān)持的教學(xué)研究成果——“好課優(yōu)學(xué)，一項(xiàng)大面積提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的區(qū)域行動(dòng)”。這項(xiàng)研究取得了豐富的實(shí)踐成果和廣泛的社會(huì)成效，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了我區(qū)從教育新區(qū)到教育較強(qiáng)區(qū)的轉(zhuǎn)變，形成了“好課優(yōu)學(xué)”的改學(xué)系統(tǒng)和課堂改革的頂層設(shè)計(jì)。
學(xué)術(shù)節(jié)的活動(dòng)既是展示，也是學(xué)習(xí)。希望在專家引領(lǐng)和自身努力下，濱江將繼續(xù)以“好課優(yōu)學(xué)”打造教育強(qiáng)區(qū)，譜寫基礎(chǔ)教育高水平優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新篇章。
濱江教育踐行“好課優(yōu)學(xué)”的濱江創(chuàng)新實(shí)踐，形成了一項(xiàng)又一項(xiàng)區(qū)域教育研究的新成果。
濱江區(qū)教育研究院院長(zhǎng)蘇建強(qiáng)、浙江省杭州聞濤中學(xué)校長(zhǎng)梁錦芳、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研究員顧志能、杭州市濱江區(qū)錢塘山水幼兒園園長(zhǎng)張波依次分享他們?cè)凇昂谜n優(yōu)學(xué) 幼教優(yōu)育”方面的經(jīng)驗(yàn)與心得。
《20年“改學(xué)”：一項(xiàng)大面積提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的區(qū)域行動(dòng)》：蘇建強(qiáng)院長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、整體提升教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)系統(tǒng)改革等一系列問題，采用推新規(guī)、打組合拳、建系統(tǒng)、搭平臺(tái)等方法來解決問題，取得了優(yōu)學(xué)、優(yōu)教、優(yōu)評(píng)、優(yōu)助、優(yōu)導(dǎo)等一系列成果。用20年改學(xué)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了大面積提升初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量 推動(dòng)了區(qū)域新初中的崛起。
《初中學(xué)業(yè)質(zhì)量管理與提升的理和路》：梁錦芳校長(zhǎng)從學(xué)業(yè)質(zhì)量思考出發(fā)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注教學(xué)效率，提出影響學(xué)生學(xué)業(yè)素養(yǎng)的因素，指出學(xué)業(yè)質(zhì)量管理與提升在于教師首位、五育融合，要進(jìn)行有側(cè)重的持續(xù)深耕高影響力干預(yù)因素，通過有魂有情的文化引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校力量協(xié)同與最大化。
《生問課堂 魅力教研》：小學(xué)數(shù)學(xué)研究員顧志能老師從生問課堂的定義入手，圍繞學(xué)生提問并以問引學(xué)進(jìn)行研究。通過“白馬湖好課”范式，成立純公益“生問課堂全國(guó)教研聯(lián)盟”，展現(xiàn)出生問課堂特色鮮明且內(nèi)涵彰顯的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出主題聚焦和空間廣闊的魅力教研。
《智慧?玩創(chuàng)——未來教育視域下幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)新樣態(tài)》：張波園長(zhǎng)從培養(yǎng)孩子創(chuàng)新品質(zhì)入手，聚焦幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的主要問題，積極推動(dòng)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展，確立了“創(chuàng)玩、慧玩、悅玩”的基本主張，開發(fā)智慧玩創(chuàng)課程與創(chuàng)新實(shí)踐系統(tǒng)，推進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的創(chuàng)新成效，建立玩創(chuàng)空間以促進(jìn)未來育人場(chǎng)景中孩子的創(chuàng)造力發(fā)展，為孩子開啟面向未來的智慧之門。
浙江省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，杭州市教育科學(xué)研究院原書記、院長(zhǎng)俞曉東稱贊“白馬湖之春”是一場(chǎng)層次高、主題明確、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的活動(dòng)。他為濱江區(qū)在改學(xué)方面的積極實(shí)踐，努力讓教育回歸立德樹人本真，積極探索義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的濱江“優(yōu)學(xué)”新樣式的做法點(diǎn)贊。面向未來教育方向，俞院長(zhǎng)建議濱江教育應(yīng)進(jìn)一步樹立品牌的概念，形成系統(tǒng)化的思考，并強(qiáng)化成果意識(shí)。
專家報(bào)告：浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師盛群力帶來《新課型教學(xué)目標(biāo)與選用動(dòng)詞》學(xué)術(shù)專題講座。盛教授深入淺出地為大家講解如何借助20余個(gè)動(dòng)詞選用的方式對(duì)目標(biāo)分類進(jìn)行細(xì)化、具化，使其成為可操作、可評(píng)價(jià)的教學(xué)設(shè)計(jì)工具，成為一線教師精準(zhǔn)編寫教學(xué)目標(biāo)的支架。
“白馬湖之春”學(xué)術(shù)節(jié)專場(chǎng)，展示、交流、傳播了新時(shí)代深化義務(wù)教育課堂教學(xué)變革的區(qū)域經(jīng)驗(yàn)、濱江成果，為打造濱江學(xué)術(shù)高地、建設(shè)高質(zhì)量義務(wù)教育體系提供了路徑創(chuàng)新。
作為有情懷，有理想，有責(zé)任的濱江教育人，我們將繼續(xù)基于“區(qū)域好課優(yōu)學(xué)”的大背景，關(guān)注每一個(gè)孩子，不斷嘗試多元化、個(gè)性化、差異化、智能化的“改學(xué)”新探索，為打造教育硅谷而不懈努力。
