杭州市丹楓實驗小學創(chuàng)辦于2015年3月，地處濱江核心區(qū)域、錢塘江畔，周邊高新企業(yè)林立，毗鄰江陵路地鐵口。
辦學以來，學校先后獲評“國家級中小學國防教育示范學校”“浙江省現(xiàn)代化學校”“浙江省標準化學校”“浙江省華文教育基地”“浙江省勞動教育試點學校”“浙江省健康促進學校（銀牌）”“杭州市第四批國際理解教育示范校”“杭州市兒童友好學校”“杭州市智慧教育示范校”“杭州市STEAM項目化學習種子學校”“杭州市平安示范單位”“杭州市美好學校”“杭州市綠色學校”等榮譽。
丹楓實驗小學秉持繼承與發(fā)展的工作思路，堅持走“生長教育”之路，以“用愛和智慧為孩子未來厚基”的辦學理念，秉承“向上生長，向下扎根”的人文精神，以“學生發(fā)展第一，引領學生成長至上”為核心價值觀，注重學生的全面發(fā)展，強調能力培養(yǎng)和個性獨立，培養(yǎng)“赤誠之心，五力共長”的丹楓好少年，努力打造具有生命質感的好學校。
創(chuàng)建多元環(huán)境，促進學生成長。從詩句“小荷才露尖尖角”中汲取靈感，學校打造學生榮耀天地，讓每一位學生都有一片展示的舞臺，讓每一位學生都發(fā)光。
學校圍繞“生長”主題，開展“思辨日”主題活動，由學生自主設計思辨內(nèi)容，在熱點話題的思辨中碰撞思想，啟迪智慧，并將所思、所想記錄在思辨卡上，懸掛張貼在生長樹、思辨墻上。通過思辨日培養(yǎng)了丹楓學子的思辨能力，錘煉思辨精神，發(fā)展思辨品質。
丹楓實驗小學通過全員、全程、全方位育人的教育路徑，積極創(chuàng)設以兒童為中心，有利于兒童品格形成和身心健康成長的德行之場、育人之境。學校主動開發(fā)“體驗式學校場域、浸入式家庭場域、融合式社會場域、交互式數(shù)字場域”的教育功能，協(xié)同共育、融合聯(lián)動，讓兒童在浸潤、砥礪、體悟中涵育品格；打造“一路一印三館四廊”場域模型，讓學校每一步都是教育、每一處都是舞臺、每一景都有故事。
走進清廉長廊，“一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文。”《習近平用典廉政篇》中的一段話映入眼簾，時刻警醒著每一位丹楓人要有廉潔奉公的做人原則與道德操守。學校將清廉文化和校園文化建設有機融合，以孩子們喜聞樂見的方式推進，擅長書法的孩子們揮毫書寫名言警句，擅長繪畫的孩子們圍繞清廉主題，精心設計海報，一幅幅色彩繽紛的作品詮釋著孩子們對清廉教育的理解。
“軍事博物館”，分為“我愛國防”“國之重器”“紅色基因代代傳”“抗擊外敵、保家衛(wèi)國”“光榮榜”五大區(qū)域。一幅幅圖片、一段段文字、一個個武器模型，一位位英雄人物，都是歷史的縮影，生動展示著國家軍事發(fā)展的光輝歷程。通過定期組織學生參觀，不斷點燃和喚醒紅色基因，激勵丹楓少年斗志昂揚，為祖國建設奮斗不息。
走進音樂博物館，有薩克斯、長笛、大提琴等西洋樂器，有琵琶、柳琴、古箏等民族樂器，也有民族樂器互動區(qū)和老式黑膠唱片和方形CD盒。每一件樂器的旁邊都有細致的介紹，學生可以在課間駐足欣賞，無形之中將音樂的種子播撒在少年心中。在丹楓音樂博物館里，曲能育心、曲能育智、曲能育品，真正打造集“樂感”和“悅感”于一體的音樂氛圍，形成“處處有音樂、曲曲皆育人”的校園文化。
楓藝長廊融藝術性與文化性為一體，讓藝術走進孩子的心里，讓美的種子在孩子的心里生根發(fā)芽，孩子們尋找創(chuàng)作的靈感，用色彩追尋夢想，放飛希望，收獲生命的力量。
杭州市丹楓實驗小學在重視校園文化建設的同時，也致力于構建“家校社企·共建共育”協(xié)同育人新模式：創(chuàng)新形式，多方攜手豐盈協(xié)同育人舉措—打造“親子共讀、親子運動、親子實驗、親子實踐”四大親子項目；校社共建，全國先行運營“通學路”，開設社區(qū)“紅領巾學院”“紅領巾議事廳”；攜手同行，組織“家庭指導周”“家校社企籃球賽”；共創(chuàng)美好，探索校企“項目化”科教融合。一直以來，學校以開放姿態(tài)、多元視角，努力辦一所老百姓家門口的好學校，創(chuàng)設良好家校教育新生態(tài)。
