10月28日，歷時一周的2024“白馬湖之秋”浙江省名師新課堂教學研訓活動圓滿落幕。本次活動由浙江省中小學教師培訓中心、濱江區教育局主辦，以“好課優學：跨學科視角下的‘改學’實踐”為主題，推動學教方式的變革，深化“雙新”背景下的課程改革，促進基礎教育的高質量發展，傳播素養導向教學的浙江經驗，五場活動全程同步直播，近250萬人線上、線下參加。
一、好課優學：跨學科視角下“改學”成果推廣
濱江教育致力于實現立德樹人的核心使命，本次活動深入探討了在“雙新”教育改革框架下，通過跨學科學習推動區域創新策略、先行校實踐經驗和學科典型案例的推廣。濱江教育積極推進“優質課程與高效學習”的創新實踐，不斷產出區域教育研究的創新成果。濱江區的校長、教研員、一線教師圍繞好課優學，詳細介紹了區域、學校及學科的實踐探索。
二、學科實踐：跨學科視角下“改學”課例展示
學教方式變革核心在于培養學生積極的學習品質，整體提升課堂的學習質量。濱江教育20余年來致力于“好課優學”的“改學”行動，形成了具有濱江特色的教育研究成果。區內外21位名師，從精彩紛呈的好課，到多元化的學習呈現，展現了跨學科視角下的“改學”實踐的濱江新樣態。
三、現場改課：跨學科視角下創新教研輻射
“現場改課”教研范式，強調在“做中學、互相學、現場學”中打造教師、教研員、專家同在的學習共同體。本次白馬湖之秋研訓活動，在浙江省小學數學教研員斯苗兒老師，特級教師袁曉萍等專家的引領下，借助“全員、全方面、全過程”的現場改課，通過抽簽，決定模擬上課、現場上課的人選，在名師引領、跨學科研討中共同打造好課，創新區域教研探索。
四、學術高地：跨學科視角下學界動向引領
13位來自省內外知名教育專家、學者，特級教師，區域研究員圍繞跨學科主題、項目化學習等內容，從學界動態、學科特色實踐、區域探索等層面剖析課堂及教學方法，深入分析跨學科主題下教學探究的意義，從而引領區域教師專業的發展。
本次活動通過搭建平臺、凝聚合力、注重實踐等手段，剖析了跨學科視角下教育的深刻意義與未來發展，描繪了區域“好課優學”大背景下教育發展的新格局，探索、交流新時代跨學科視角下教育的學術內涵與實踐意義，傳播多元化、個性化、差異化、特色化的濱江“改學”經驗，打造教育硅谷新質發展的新篇章。
