日前，中共杭州市委宣傳部、杭州市教育局聯合發布了發布2023年杭州市大中小學思政教育一體化先行校名單。通過自主申報、組織推薦、專家評議，浙江省杭州高新實驗學校、杭州市錢江灣小學、浙江省杭州江南實驗學校三所學校入選。日前，中共杭州市委宣傳部、杭州市教育局聯合發布了發布2023年杭州市大中小學思政教育一體化先行校名單。通過自主申報、組織推薦、專家評議，浙江省杭州高新實驗學校、杭州市錢江灣小學、浙江省杭州江南實驗學校三所學校入選。
杭州高新實驗學校：聚焦“精神的力量”新表達，構建“多位一體”思政大格局
杭州高新實驗學校基于思政課建設規律和青少年成長規律，圍繞“全員思政、全時思政、全科思政”理念，著力打造培根鑄魂“大思政”育人體系。以思政教師為引領，深入挖掘各學科思想政治教育元素及功能，全面推進思政課建設內涵式發展；以協同共建為導向，積極搭建大中小學融通的“課程＋活動”創新載體，促進實現思政教育提質增效。
項目化改革，鍛造思政金課。堅持新課標引領，以“五育并舉，融合發展”深化課程思政改革，以項目化學習“沉浸式”培養學生的家國情懷。建立“高校示范＋學段協同＋學校推進”三級培訓體系，著力培養思政課教學科研骨干。我校多例思政課入選部級優課、省級精品課等，形成范式成果。
一體化聯動，深融紅色資源。緊扣新時代學生思政工作特點，精準挖掘資源培特色。與浙江商業職業技術學院、杭州市錢江灣小學結成簽約學校，深融紅色資源。如三校共辦“中國共產黨人的精神譜系”專題圖片展等活動，引領學生汲取奮進力量。
品牌化活動，構筑特色載體。圍繞一體化建設先后打造了“走讀紅色場館”思政研學、“‘精神的力量’青年宣講員進高新”、“跑道上學黨史”班級風采展、“集五福，獻禮我的國”等系列特色活動，促進大中小學思政教育的銜接貫通，在潛移默化的價值引領中，激發學生“強國有我”的信念與行動。
杭州市錢江灣小學：三個“一體化”，助力思政教育建設
杭州市錢江灣小學積極探索夢想引領育人模式，踐行“讓每一個生命綻放夢想光彩”的辦學宗旨，堅持將思政教育工作融入立德樹人全過程、全方位、全體教育工作者范疇，堅持整體推進，縱向打通，橫向聯通，著力構建學校思政工作的新樣態。
頂層設計，推進教育理念一體化。學校加強組織領導，強化頂層設計，突出目標引領，堅持把“思政教育”工作成效作為衡量立德樹人工作成效的重要目標導向。
雙師同堂，推進隊伍建設一體化。學校努力構建“三全”德育體系，將立德樹人貫穿教育教學全過程和學生成長全過程。學校深化校內外雙師制，邀請道德模范、“五老”、體育冠軍、著名企業家、優秀家長志愿者作為思政大先生，進一步提升思政工作隊伍育人水平。
扎根課堂，推進教育教學一體化。學校積極調動社會資源，圍繞新時代的偉大實踐，開展紅色思政研學課程。學校利用高新企業優勢，探索企業思政金課；利用高校資源優勢，重點推進與浙江中醫藥大學的“中醫藥文化進校園”項目、與浙江商業職業技術學院的紅色研學項目，探索高校思政金課；利用榜樣人物資源，加強館校共建進行主題講座，探索榜樣思政金課。
杭州江南實驗學校：建好“大師資” 建設“大課堂” 搭建“大平臺”
杭州江南實驗學校始終把學生的思想政治啟蒙與塑造放在首位，始終堅持開門辦思政課，強化問題意識、突出實踐導向，充分調動全社會力量和資源，建好“大師資”、建設“大課堂”、搭建“大平臺”，充分發揮九年一貫制的優勢，循序漸進、螺旋上升，從橫向貫通到縱向銜接，啟智潤心、鑄魂育人，與時代發展同頻共振。
思政課程始終堅持全校一盤棋，做好四個“一體化”工程。思政教師隊伍一體化、思政課程一體化、思政教育一體化、思政評價一體化。開齊開足思政課，開展教學研究，參與課程改革，核心理念精準落地。與中國計量大學馬克思主義學院、長河高級中學攜手成立“大中小學思政課一體化”江南名師工作室，構建中小銜接共同體，共筑大中小思政課一體化。
思政活動始終堅持教育“全場域”的理念，大中小無痕銜接，黨團隊無間合作。把思政元素滲透到每一個場域，建構全方位育人環境，挖掘顯性與隱性思想政治教育資源，設計適合不同學段的愛國主義教育活動。
評價管理始終堅持系統規劃、融通學段，建立常態化的思政教師評價機制。細化學生思政表現性評價，建立考核評價一體化系統。
日前，中共杭州市委宣傳部、杭州市教育局聯合發布了發布2023年杭州市大中小學思政教育一體化先行校名單。通過自主申報、組織推薦、專家評議，浙江省杭州高新實驗學校、杭州市錢江灣小學、浙江省杭州江南實驗學校三所學校入選。日前，中共杭州市委宣傳部、杭州市教育局聯合發布了發布2023年杭州市大中小學思政教育一體化先行校名單。通過自主申報、組織推薦、專家評議，浙江省杭州高新實驗學校、杭州市錢江灣小學、浙江省杭州江南實驗學校三所學校入選。
杭州高新實驗學校：聚焦“精神的力量”新表達，構建“多位一體”思政大格局
杭州高新實驗學校基于思政課建設規律和青少年成長規律，圍繞“全員思政、全時思政、全科思政”理念，著力打造培根鑄魂“大思政”育人體系。以思政教師為引領，深入挖掘各學科思想政治教育元素及功能，全面推進思政課建設內涵式發展；以協同共建為導向，積極搭建大中小學融通的“課程＋活動”創新載體，促進實現思政教育提質增效。
項目化改革，鍛造思政金課。堅持新課標引領，以“五育并舉，融合發展”深化課程思政改革，以項目化學習“沉浸式”培養學生的家國情懷。建立“高校示范＋學段協同＋學校推進”三級培訓體系，著力培養思政課教學科研骨干。我校多例思政課入選部級優課、省級精品課等，形成范式成果。
一體化聯動，深融紅色資源。緊扣新時代學生思政工作特點，精準挖掘資源培特色。與浙江商業職業技術學院、杭州市錢江灣小學結成簽約學校，深融紅色資源。如三校共辦“中國共產黨人的精神譜系”專題圖片展等活動，引領學生汲取奮進力量。
品牌化活動，構筑特色載體。圍繞一體化建設先后打造了“走讀紅色場館”思政研學、“‘精神的力量’青年宣講員進高新”、“跑道上學黨史”班級風采展、“集五福，獻禮我的國”等系列特色活動，促進大中小學思政教育的銜接貫通，在潛移默化的價值引領中，激發學生“強國有我”的信念與行動。
杭州市錢江灣小學：三個“一體化”，助力思政教育建設
杭州市錢江灣小學積極探索夢想引領育人模式，踐行“讓每一個生命綻放夢想光彩”的辦學宗旨，堅持將思政教育工作融入立德樹人全過程、全方位、全體教育工作者范疇，堅持整體推進，縱向打通，橫向聯通，著力構建學校思政工作的新樣態。
頂層設計，推進教育理念一體化。學校加強組織領導，強化頂層設計，突出目標引領，堅持把“思政教育”工作成效作為衡量立德樹人工作成效的重要目標導向。
雙師同堂，推進隊伍建設一體化。學校努力構建“三全”德育體系，將立德樹人貫穿教育教學全過程和學生成長全過程。學校深化校內外雙師制，邀請道德模范、“五老”、體育冠軍、著名企業家、優秀家長志愿者作為思政大先生，進一步提升思政工作隊伍育人水平。
扎根課堂，推進教育教學一體化。學校積極調動社會資源，圍繞新時代的偉大實踐，開展紅色思政研學課程。學校利用高新企業優勢，探索企業思政金課；利用高校資源優勢，重點推進與浙江中醫藥大學的“中醫藥文化進校園”項目、與浙江商業職業技術學院的紅色研學項目，探索高校思政金課；利用榜樣人物資源，加強館校共建進行主題講座，探索榜樣思政金課。
杭州江南實驗學校：建好“大師資” 建設“大課堂” 搭建“大平臺”
杭州江南實驗學校始終把學生的思想政治啟蒙與塑造放在首位，始終堅持開門辦思政課，強化問題意識、突出實踐導向，充分調動全社會力量和資源，建好“大師資”、建設“大課堂”、搭建“大平臺”，充分發揮九年一貫制的優勢，循序漸進、螺旋上升，從橫向貫通到縱向銜接，啟智潤心、鑄魂育人，與時代發展同頻共振。
思政課程始終堅持全校一盤棋，做好四個“一體化”工程。思政教師隊伍一體化、思政課程一體化、思政教育一體化、思政評價一體化。開齊開足思政課，開展教學研究，參與課程改革，核心理念精準落地。與中國計量大學馬克思主義學院、長河高級中學攜手成立“大中小學思政課一體化”江南名師工作室，構建中小銜接共同體，共筑大中小思政課一體化。
思政活動始終堅持教育“全場域”的理念，大中小無痕銜接，黨團隊無間合作。把思政元素滲透到每一個場域，建構全方位育人環境，挖掘顯性與隱性思想政治教育資源，設計適合不同學段的愛國主義教育活動。
評價管理始終堅持系統規劃、融通學段，建立常態化的思政教師評價機制。細化學生思政表現性評價，建立考核評價一體化系統。