2020年8月，杭州市春暉小學教育集團成立，這是一所百年老校與一所新興學校的結合，如何讓它們碰撞出最靚麗的火花，工會起著關鍵性的作用。如果工會發揮好自己的職責，就可以起到兩校教師融合的粘合劑作用，促進兩校優勢互補。這就要求工會工作內容要有獨創性，工作成效要有領先性，推廣運用要有廣泛性。為此集團特成立了聯合工會，要求工會創建品牌特色，為把春暉教育打造成全國名校集團助力。
一、團建活動常態化
教師可持續的專業化發展和有品質的生活，是學校教育的基礎底色。集團將硬件建設與系列培訓并舉，成就教師健康生活基礎素養與習慣養成。團建活動常態化就是最重要的一環。
集團成立的第一次團建活動，完成得非常圓滿。這次團建活動打破了兩校教師間隔閡，拉近了距離，在游戲中增進了友情。雖然場地在春暉校區，但西小的老師已經沒有客場的陌生感，取而代之的是滿滿親切感和主人感。
赴桐鄉市青少年素質教育實踐營地拓展，是集團聯合工會組織的又一力作。電子射擊打靶，烤番薯，做苔玉……一個個精心設計的團隊建設活動激發了教師濃厚的興趣與熱情。凝心聚力，積厚春暉，又一次點燃了教師之間合作、信任、理解，積極進取、砥礪前行的力量和決心。
現在，集團建有專門的團建器材室，添置團建器材學校更是毫不吝嗇。用田冰冰校長的話說：“要讓老師們玩起來。讓老師們心理得到放松，使幸福不斷充盈在教育生活之中，人人都是幸福的春暉人。”
二、青藍傳承固定化
9月10日，集團聯合工會抓住教師節這一契機，開展了以“弘揚高尚師德，爭當育人模范” 隆重的慶祝活動。既有精彩絕倫的舞蹈、悅耳動聽的歌唱表演，也有激動人心、令人振奮的頒獎時刻。既有令人敬佩的榜樣力量，也有傳遞師魂的精彩瞬間！
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。為充分發揮骨干教師的示范引領作用，促進青年教師的專業成長，春暉小學教育集團特為每位青年教師聘請身邊的“師傅”，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面幫助年輕教師快速成長。我們對師徒崗位明確職責，希望青年教師要虛心求教，努力鉆研，做到在實踐中思考，在思考中感悟，在感悟中成長。一聲“師傅”、一杯“熱茶”、一份情誼，薪火相傳鑄師魂，共同攜手譜新篇。
集團化辦學是優質資源融合最快捷最有效的途徑。肥水不流外人田，春暉校區有高起點的少壯派，西小有扎實型的經驗派，一個徒弟安排兩校區多個師傅，這個徒弟不成才也難。集團決定把師徒結對的青藍工程打造成為春暉教育的傳統特色，把教師節弘揚師德系列活動固定下來。
三、教工之家靈活化
教工之家應該是教師工作和生活壓力的緩釋地，是工作和生活的調和品，更應該是優化凝聚力的資源地，是教工向往的幸福家園。教工之家不一定要是一個固定的場所，她可以是一個組織，一個教工向往的心靈家園。成立教工健身協會不僅是春暉教工之家建設需要，也是契合教師幸福提升工程的需要。教工健身協會下設健身操、乒羽、籃球、長跑四個俱樂部。會員可以是老師，更可以是教工家屬，協會秘書長，俱樂部部長有兩校區共同委派。體育活動是最能凝聚人心的活動，又鍛煉了身體，身體好是作為老師的第一標準。健身協會成立的授旗儀式。活動有條不紊地開展起來。
另外，集團逐年豐富教師健身房設施設備，讓健身成為老師們的常態福利。
四、教師發展專業化
老校添活力，新校謀發展，是春暉小學教育集團的價值追求。集團聯合工會借助集團優勢，兩校在緊密協作的基礎上，對教師發展進行進一步的謀劃。
兩校在通識培訓上拉通進行，學期初的師德師風培訓，學期中的教師心理健康培訓等，兩校老師全員參與，一起學習，形成了良好的學習氛圍。
此外，在教師的專業化成長道路上，工會協助學校積極聘請各類專家名師進校指導，在西小、在春暉開展各類教研活動，互相切磋，共同進步。
五、教代會制度多樣化
工會要充分發揮教代會和全體教職工的作用。而教代會是教工參與學校監督、民主管理的重要途徑，但形式和內容可以多樣化。不斷充實和改進教代會制度，提高教職工代表的思想政治素質和業務能力，促進學校民主建設，這是工會工作的重要內容。工會特組織一次“我為集團品牌建設獻一策——小微項目整改”寫提案活動。一定程度上增強了教工的主人翁意識。
抓好校務公開監督工作，維護和保障教職工的合法權益維護職工權益是工會的主要職能，要讓教工在工會的關愛中找到依靠感和歸屬感。兩校聯合工會牽頭成立“集團教工福利采購顧問委員會”，冬令品，元旦春節福利實行私人定制，工會提供物品目錄，教工需要什么自己定。“幸福就要選出來”，但傳遞的卻是人文關懷。
六、退管工作貼心化
杭州春暉小學教育集團退休老師的人數龐大，但他們是學校的財富，是學校的寶貝，學校黨支部、學校工會一直非常重視退管工作，一直把退休教師的生活、身體狀況掛在心上，做到專人負責，經常聯系，有病必探。在重陽佳節來臨之際組織老教師們一起去賞花。另外一次體檢、兩次聚會，冬令品夏令品發放到位，春節前夕安排專人上門慰問，每家必到，都是規定項目。不僅體現了學校對退休教師的關懷，弘揚了中華民族尊老、敬老的傳統美德，也使退休教師們深深感受到了來自學校大家庭的溫暖，加強了學校與老教師之間溝通，凝聚了人心。
退管工作貼心化是幸福春暉工程的重要一環。人走茶不涼才是工會的最硬品牌。
在新時代背景下，學校工會在學校品牌發展中的作用和影響力越來越大，品牌工會建設，不僅能夠提高廣大教職工的工作積極性，而且能夠突顯一所學校辦學特色。讓我們一起努力，不斷提高工會在教職工心目中的地位，為春暉教育發展助力。
2020年8月，杭州市春暉小學教育集團成立，這是一所百年老校與一所新興學校的結合，如何讓它們碰撞出最靚麗的火花，工會起著關鍵性的作用。如果工會發揮好自己的職責，就可以起到兩校教師融合的粘合劑作用，促進兩校優勢互補。這就要求工會工作內容要有獨創性，工作成效要有領先性，推廣運用要有廣泛性。為此集團特成立了聯合工會，要求工會創建品牌特色，為把春暉教育打造成全國名校集團助力。
一、團建活動常態化
教師可持續的專業化發展和有品質的生活，是學校教育的基礎底色。集團將硬件建設與系列培訓并舉，成就教師健康生活基礎素養與習慣養成。團建活動常態化就是最重要的一環。
集團成立的第一次團建活動，完成得非常圓滿。這次團建活動打破了兩校教師間隔閡，拉近了距離，在游戲中增進了友情。雖然場地在春暉校區，但西小的老師已經沒有客場的陌生感，取而代之的是滿滿親切感和主人感。
赴桐鄉市青少年素質教育實踐營地拓展，是集團聯合工會組織的又一力作。電子射擊打靶，烤番薯，做苔玉……一個個精心設計的團隊建設活動激發了教師濃厚的興趣與熱情。凝心聚力，積厚春暉，又一次點燃了教師之間合作、信任、理解，積極進取、砥礪前行的力量和決心。
現在，集團建有專門的團建器材室，添置團建器材學校更是毫不吝嗇。用田冰冰校長的話說：“要讓老師們玩起來。讓老師們心理得到放松，使幸福不斷充盈在教育生活之中，人人都是幸福的春暉人。”
二、青藍傳承固定化
9月10日，集團聯合工會抓住教師節這一契機，開展了以“弘揚高尚師德，爭當育人模范” 隆重的慶祝活動。既有精彩絕倫的舞蹈、悅耳動聽的歌唱表演，也有激動人心、令人振奮的頒獎時刻。既有令人敬佩的榜樣力量，也有傳遞師魂的精彩瞬間！
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。為充分發揮骨干教師的示范引領作用，促進青年教師的專業成長，春暉小學教育集團特為每位青年教師聘請身邊的“師傅”，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面幫助年輕教師快速成長。我們對師徒崗位明確職責，希望青年教師要虛心求教，努力鉆研，做到在實踐中思考，在思考中感悟，在感悟中成長。一聲“師傅”、一杯“熱茶”、一份情誼，薪火相傳鑄師魂，共同攜手譜新篇。
集團化辦學是優質資源融合最快捷最有效的途徑。肥水不流外人田，春暉校區有高起點的少壯派，西小有扎實型的經驗派，一個徒弟安排兩校區多個師傅，這個徒弟不成才也難。集團決定把師徒結對的青藍工程打造成為春暉教育的傳統特色，把教師節弘揚師德系列活動固定下來。
三、教工之家靈活化
教工之家應該是教師工作和生活壓力的緩釋地，是工作和生活的調和品，更應該是優化凝聚力的資源地，是教工向往的幸福家園。教工之家不一定要是一個固定的場所，她可以是一個組織，一個教工向往的心靈家園。成立教工健身協會不僅是春暉教工之家建設需要，也是契合教師幸福提升工程的需要。教工健身協會下設健身操、乒羽、籃球、長跑四個俱樂部。會員可以是老師，更可以是教工家屬，協會秘書長，俱樂部部長有兩校區共同委派。體育活動是最能凝聚人心的活動，又鍛煉了身體，身體好是作為老師的第一標準。健身協會成立的授旗儀式。活動有條不紊地開展起來。
另外，集團逐年豐富教師健身房設施設備，讓健身成為老師們的常態福利。
四、教師發展專業化
老校添活力，新校謀發展，是春暉小學教育集團的價值追求。集團聯合工會借助集團優勢，兩校在緊密協作的基礎上，對教師發展進行進一步的謀劃。
兩校在通識培訓上拉通進行，學期初的師德師風培訓，學期中的教師心理健康培訓等，兩校老師全員參與，一起學習，形成了良好的學習氛圍。
此外，在教師的專業化成長道路上，工會協助學校積極聘請各類專家名師進校指導，在西小、在春暉開展各類教研活動，互相切磋，共同進步。
五、教代會制度多樣化
工會要充分發揮教代會和全體教職工的作用。而教代會是教工參與學校監督、民主管理的重要途徑，但形式和內容可以多樣化。不斷充實和改進教代會制度，提高教職工代表的思想政治素質和業務能力，促進學校民主建設，這是工會工作的重要內容。工會特組織一次“我為集團品牌建設獻一策——小微項目整改”寫提案活動。一定程度上增強了教工的主人翁意識。
抓好校務公開監督工作，維護和保障教職工的合法權益維護職工權益是工會的主要職能，要讓教工在工會的關愛中找到依靠感和歸屬感。兩校聯合工會牽頭成立“集團教工福利采購顧問委員會”，冬令品，元旦春節福利實行私人定制，工會提供物品目錄，教工需要什么自己定。“幸福就要選出來”，但傳遞的卻是人文關懷。
六、退管工作貼心化
杭州春暉小學教育集團退休老師的人數龐大，但他們是學校的財富，是學校的寶貝，學校黨支部、學校工會一直非常重視退管工作，一直把退休教師的生活、身體狀況掛在心上，做到專人負責，經常聯系，有病必探。在重陽佳節來臨之際組織老教師們一起去賞花。另外一次體檢、兩次聚會，冬令品夏令品發放到位，春節前夕安排專人上門慰問，每家必到，都是規定項目。不僅體現了學校對退休教師的關懷，弘揚了中華民族尊老、敬老的傳統美德，也使退休教師們深深感受到了來自學校大家庭的溫暖，加強了學校與老教師之間溝通，凝聚了人心。
退管工作貼心化是幸福春暉工程的重要一環。人走茶不涼才是工會的最硬品牌。
在新時代背景下，學校工會在學校品牌發展中的作用和影響力越來越大，品牌工會建設，不僅能夠提高廣大教職工的工作積極性，而且能夠突顯一所學校辦學特色。讓我們一起努力，不斷提高工會在教職工心目中的地位，為春暉教育發展助力。